關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 初中

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【每日一練】中學(xué)綜合素質(zhì)

一、單項選擇題

1.雕塑《馬踏匈奴》出自（   ）

A.秦始皇兵馬俑      B.云岡石窟

C.霍去病墓          D.敦煌莫高窟

2.古代陰陽五行說以青龍、白虎、朱雀、玄武四種動物象征神，青龍為（   ）之神。

A.北方         B.東方         C.西方         D.南方

3．教師給學(xué)生起侮辱性的綽號，可給予老師(   )

A．行政處分                   B．行政處罰

C．行政處分或解聘             D．行政處罰或解聘

4.（   ）是教師從事職業(yè)活動強大的精神動力和根本目的。

A.職業(yè)幸福感                  B.職業(yè)榮譽感

C.職業(yè)良心感                  D.職業(yè)責(zé)任感

5.特殊教育老師享有（   ）津貼。

A.特殊奉獻補助               B.特殊崗位補助

C.艱苦貧困地區(qū)補助           D.生活補助

6.中國近代史的開端是（   ）

A.新文化運動                B.五四運動

C.鴉片戰(zhàn)爭                  D.洋務(wù)運動

7．下列選項中，不屬于項羽事跡的是(   )

A．胯下受辱                 B．無顏見江東父老

C．霸王別姬                 D．破釜沉舟

8.《詩經(jīng)》的語言形式主要屬于（   ）

A.四言          B.五言     C.七言       D.雜言

9．下列不屬于雨果作品的是(   )

A．《九三年》    B．《悲慘世界》

C．《雙城記》    D．《巴黎圣母院》

二、材料分析題

材料：

10.張老師剛剛走進教室，就看見一個足球飛了進來，正好砸中張老師，一看正是班里的“名人”李明和張軍所為。教師頓時安靜了下來，他們一見砸中老師了也非常尷尬。張老師看了看他們，又看看全班同學(xué)，說：“球踢得不錯，命中目標(biāo)，得分。但是下次踢球到操場上去踢。如果在教室中踢球，我就會亮紅牌，把你們罰下場?！苯淌依锏臍夥盏玫搅司徍?。

問題：請從教師職業(yè)道德角度分析教師的行為。

答案解析

一、單項選擇題

1.C【解析】《馬踏匈奴》是西漢大將霍去病墓前的主體雕塑。

2.B【解析】青龍在中國傳統(tǒng)文化中是四象之一，根據(jù)五行學(xué)說，它是代表東方的靈獸，青龍既是名字也是種族，青龍的方位是東、左，代表春季。

3．C【解析】該老師的行為侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)，按現(xiàn)行教師管理權(quán)限，應(yīng)由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或教育行政部門給予行政處分或者解聘。

4.A【解析】略。

5.B【解析】根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十一條規(guī)定，特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。

6.C【解析】第一次鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。

7．A【解析】A項說的是韓信。

8.A【解析】《詩經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。

9．C【解析】《雙城記》是狄更斯的作品。

二、材料分析題(答案要點)

10.(1)材料中教師被學(xué)生足球砸中，卻沒有嚴(yán)厲批評，而是以溫和的話語讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤，緩解緊張的課堂氣氛，能夠?qū)捜輰W(xué)生的錯誤，化危機為轉(zhuǎn)機，說明了老師有著良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣，充分體現(xiàn)了該教師具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。

(2)該教師的行為還體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范，材料中學(xué)生踢球砸中老師可能只是無意之舉，教師能夠?qū)捜輰W(xué)生的錯誤，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。另外，學(xué)生具有向師性，當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時，教師的反映，對學(xué)生來說也是一種教育，我們現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育，從根本上說，是“育人”，要把德育放在重要的位置上，材料中老師的反映就間接地培養(yǎng)了學(xué)生寬以待人的良好品德。

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