關(guān)鍵詞： 教師資格證 2019

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1．下列關(guān)于班集體的說法，不正確的一項(xiàng)是（　 ）。

A．班集體就是班級群體

B．集體是群體發(fā)展的高級階段

C．紀(jì)律松弛、渙散的群體算不了集體

D．不是任何一個班都能稱得上班集體

2．班集體在育人方面的突出價(jià)值是通過（　 ）實(shí)現(xiàn)的。

A．班主任

B．班干部

C．男女學(xué)生

D．集體教育

3．（　 ）是班集體發(fā)展的方向和動力，是班集體形成的基礎(chǔ)條件。

A．共同目標(biāo)

B．一定的組織結(jié)構(gòu)

C．共同生活的準(zhǔn)則

D．平等、心理相容的氛圍

4．班級成員在認(rèn)識上、行動上保持高度一致，相互之間形成一定的依存性，而增強(qiáng)班級的凝聚力，推動班級的發(fā)展，是指班集體的基本特征應(yīng)該具有（　 ）。

A．共同統(tǒng)一的準(zhǔn)則

B．共同的目標(biāo)

C．共同的組織機(jī)構(gòu)

D．平等、相容的氛圍

5．在班集體的組建階段，主要任務(wù)是（　 ）。

A．組織和團(tuán)結(jié)集體

B．建設(shè)學(xué)生干部隊(duì)伍

C．提出共同目標(biāo)

D．形成正確的集體輿論

6.( )注重拓展學(xué)生知識與能力、開闊學(xué)生的知識視野、發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力。

A.拓展型課程

B.實(shí)踐型課程

C.研究型課程

D.工具型課程

7.王老師告訴陳浩媽媽，陳浩期中語文測試成績在班上屬于中等水平，這種評價(jià)屬于( )。

A.絕對性評價(jià)

B.相對性評價(jià)

C.內(nèi)部評價(jià)

D.個體內(nèi)差異評價(jià)

8.( )是將課程理念轉(zhuǎn)化為課程實(shí)踐活動的橋梁。

A.課程計(jì)劃

B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.課程設(shè)計(jì)

D.課程類型

9.美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”說明了在教育過程中應(yīng)( )。

A.尊重兒童的個性

B.培養(yǎng)兒童積極的情感體驗(yàn)

C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性

D.重視兒童的主動操作

10.張老師在語文教學(xué)的過程中，十分重視字詞句意的傳授，但不重視對課文進(jìn)行情感的教育升華，這違背了教學(xué)過程中的( )規(guī)律。

A.間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合

B.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一

C.掌握知識和發(fā)展主體作用相統(tǒng)一

D.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一

【參考答案解析】

1.A【解析】班集體與班級具有不同的意義。班集體不是學(xué)生的簡單集合，是不會自發(fā)形成的。班集體是班級群體的高級形式，班集體的形成需要全班學(xué)生和班主任以及各學(xué)科教師的共同努力。

2.D【解析】班集體的集體教育對個體的價(jià)值觀有規(guī)范作用，所以集體教育在育人方面有突出價(jià)值。

3.A【解析】共同目標(biāo)是班集體發(fā)展的方向和動力，是班集體形成的基礎(chǔ)條件。它為確定小組目標(biāo)、個人目標(biāo)提供了依據(jù)。

4.B【解析】共同目標(biāo)是班集體發(fā)展的方向和動力，一個班集體只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級成員在認(rèn)識上和行動上保持統(tǒng)一，才能推動班集體的發(fā)展。

5.D【解析】班級組建之初，班級成員互不相認(rèn)，同學(xué)彼此之間處在新奇而互相觀察狀態(tài)，對班主任的依賴性較強(qiáng)，班級工作主要由班主任主持。這一時期是班主任工作繁忙的時期，主要任務(wù)是形成正確的集體輿論。

6.A【解析】拓展型課程重點(diǎn)在于拓展學(xué)生的知識和能力，開闊學(xué)生的知識和視野，發(fā)展學(xué)生的特殊能力。

7.B【解析】相對性評價(jià)主要依據(jù)學(xué)生個人的學(xué)習(xí)成績在該班學(xué)生成績序列或常模中所處的位置來評價(jià)和決定他的成績的優(yōu)劣，而不考慮他是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。

8.C【解析】本題考查的是課程設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)是按照教育人的目的要求以及課程內(nèi)部要素、各成分之間的然聯(lián)系而制定一定學(xué)校的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和編制各類教材的過程。課程設(shè)計(jì)是將課程理念轉(zhuǎn)化為課程實(shí)踐活動的“橋梁”。因此本題選C。

9.D【解析】這句格言主要強(qiáng)調(diào)后一句“我做了就理解了”，也就是強(qiáng)調(diào)“做”的重要性，說明兒童只有經(jīng)過動手操作才能有更深刻的認(rèn)識。

10.D【解析】張老師在進(jìn)行語文教學(xué)時，重視字詞句意的傳授即重視知識傳授，不重視對課文進(jìn)行情感的教育升華即不重視思想品德教育，違背了傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。

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