關(guān)鍵詞： 特崗教師 2019

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1.根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（   ）

A.14周歲以下

B.14周歲以上不滿16周歲

C.16周歲以上不滿18周歲

D.18周歲以下

2.根據(jù)“耶克斯—多德森定律”，當(dāng)學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問題時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在（   ）

A.非常高的水平

B.較高的水平

C.中等的水平

D.較低的水平

3.在學(xué)校德育工作中，有些學(xué)生對(duì)行為規(guī)范有正確的認(rèn)識(shí)，但不能堅(jiān)持做出正確的行為。這需要教師從（   ）入手進(jìn)行教育。

A.道德認(rèn)識(shí)

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

4.寫作文時(shí)先列出提綱，這屬于（   ）

A.組織策略

B.精細(xì)加工策略

C.復(fù)述策略

D.監(jiān)控策略

5.如果一個(gè)家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，適合的安排應(yīng)該是（   ）

A.讓兒童看完電視以后立刻督促他完成作業(yè)

B.規(guī)定每周看電視時(shí)間

C.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視

D.任由孩子隨心所欲地看電視

6.幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的（    ）

A．中期目標(biāo)

B.近期目標(biāo)

C.遠(yuǎn)期目標(biāo)

D.活動(dòng)目標(biāo)

7.實(shí)施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動(dòng)的（  ）

A.社會(huì)化

B.教育化

C.虛構(gòu)化

D.自主化

8.幼兒教師常用和普遍使用的教育教學(xué)方法是（    ）

A.語言法

B.角色扮演法

C.表揚(yáng)鼓勵(lì)法

D.直觀形象法

9.我國社區(qū)幼兒教育一般在（  ）的基層社會(huì)中進(jìn)行。

A.街道

B.區(qū)

C.縣

D.市

10.認(rèn)為遺傳對(duì)心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮也受到遺傳因素的制約，這種理論是（  ）

A.環(huán)境決定論

B.遺傳決定論

C.相互作用論

D.二因素論

【參考答案解析】

1.B【解析】根據(jù)我國《預(yù)防未成年人犯罪法》第四十五條規(guī)定，對(duì)于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。已滿十六周歲不滿十八周歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。

2.D【解析】“耶克斯—多德森定律”表明，動(dòng)機(jī)的佳水平隨著任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，行為效果（工作效率）隨著動(dòng)機(jī)的提高而上升；隨著任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)的佳水平有逐漸下降的趨勢(shì)。所以，當(dāng)學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問題時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低水平。

3.C【解析】道德認(rèn)知是指對(duì)于行為規(guī)范及其意義的認(rèn)識(shí)，是人的認(rèn)識(shí)過程在道德上的表現(xiàn)。道德情感是人在心理上所產(chǎn)生的對(duì)某種道德義務(wù)的愛憎、喜惡等情感體驗(yàn)。道德意志是個(gè)體自覺地調(diào)節(jié)道德行為，克服困難，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定道德目標(biāo)的心理過程。道德行為是指?jìng)€(gè)體在一定的道德意識(shí)支配下表現(xiàn)出來的對(duì)他人和社會(huì)的有道德意義的活動(dòng)。學(xué)生對(duì)行為規(guī)范有正確的認(rèn)識(shí)，但還不能堅(jiān)持做出正確行為，表明他們的道德意志還不夠堅(jiān)定。

4.A【解析】列提綱屬于綱要策略，是組織策略的一種。

5.C【解析】普雷馬克原理，也叫祖母原則，即用高頻的活動(dòng)作為低頻活動(dòng)的有效強(qiáng)化物。簡單地說，每個(gè)人都有一個(gè)強(qiáng)化等級(jí)，在強(qiáng)化等級(jí)中，處于較高一級(jí)的強(qiáng)化物比處于較低一級(jí)的強(qiáng)化物更容易引發(fā)操作行為，所以，處于較高一級(jí)的活動(dòng)可以強(qiáng)化較低一級(jí)的活動(dòng)。即如果有一件愉快的事等著學(xué)生去做，他們會(huì)很快完成另一件不喜歡的行為。但要注意，行為和強(qiáng)化的關(guān)系不能顛倒，須先有行為，再有強(qiáng)化；不能過度使用強(qiáng)化物，否則，可能使強(qiáng)化物失去原有的效力。

6.B【解析】近期目標(biāo)也稱短期目標(biāo)，指在某一階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)。

7.B【解析】教師將教育內(nèi)容融入游戲中，才能真正貫徹游戲化的教學(xué)活動(dòng)。

8.A【解析】語言法是幼兒教師常用和普遍使用的教育教學(xué)方法。

9.A【解析】我國的社區(qū)幼兒教育一般以街道為基地。

10.C【解析】相互作用論注意到遺傳和環(huán)境的相互依存的關(guān)系，即任何一種因素作用的大小都依賴于另一種因素。

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