關(guān)鍵詞： 特崗教師 2020

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1.人的語言、思維、記憶等發(fā)展都存在不同的關(guān)鍵期，這說明人的身心發(fā)展具有（）

A.階段性

B.不平衡性

C.順序性

D.差異性

2.《學記》提出：“教也者，長善而救其失者也。”這句話體現(xiàn)的德育原則是（）

A.發(fā)揚積極因素，克服消極因素原則

B.教育的一致性與連貫性原則

C.疏導原則

D.導向性原則

3.試圖把大班、小班和個人三種形式結(jié)合起來的教學組織形式是（）

A.道爾頓制

B.設(shè)計教學法

C.特朗普制

D.導生制

4.提出“把一切事物教給一切人”“一切男女青年都應該進學?！钡臍W洲近代教育家是（）

A.夸美紐斯

B.盧梭

C.福祿貝爾

D.裴斯泰洛齊

5.下列屬于建構(gòu)教學模式的是（）

A.范例教學模式

B.發(fā)現(xiàn)教學模式

C.支架式教學模式

D.掌握學習教學模式

6.“親人不在身邊，老師就是我們的親人”反映了留守兒童所期待的教師角色是（）

A.父母與朋友

B.研究者

C.管理者

D.授業(yè)解惑者

7.某班主任在工作中時常感到學生家長難以應付，經(jīng)常被家長誤解甚至發(fā)生口角。該班主任有待提高的能力是（）

A.教學能力

B.評價能力

C.溝通能力

D.研究能力

8.提出“生活即教育”“社會即學?！薄敖虒W做合一”教育思想的教育家是（）

A.陶行知

B.楊賢江

C.陳鶴琴

D.晏陽初

9.“君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。”孔子的這句話體現(xiàn)的教育思想是（）

A.以人為本

B.教育反思

C.有教無類

D.情境教學

10.“教師是課程開發(fā)者”體現(xiàn)了課程實施的（）

A.忠實取向

B.相互適應取向

C.工具理性取向

D.創(chuàng)生取向

【參考答案解析】

1.B【解析】根據(jù)個體身心發(fā)展的不平衡性，教育教學要抓住關(guān)鍵期，以求在短的時間內(nèi)取得佳的效果。

2.A【解析】略。

3.C【解析】特朗普制是美國教育家勞伊德·特朗普于20世紀50年代提出的一種教學組織形式。這種教學形式把大班教學、小班研究和個別教學三種教學形式結(jié)合起來。

4.A【解析】夸美紐斯從他的民主主義的“泛智”思想出發(fā)，提出了普及教育的思想。提出“把一切事物教給一切人”“一切男女青年都應該進學?！薄?/span>

5.C【解析】建構(gòu)主義教學模式包括：（1）拋錨式教學模式；（2）認知學徒教學模式；（3）隨機進入教學；（4）支架式教學。

6.A【解析】略。

7.C【解析】由題干可知，該教師與家長的溝通交流能力有待進一步提高。

8.A【解析】題干描述的是陶行知的生活教育論的觀點。

9.B【解析】由“思”可知，題干的描述反映的是孔子有關(guān)教育反思的觀點。

10.D【解析】課程實施的創(chuàng)生取向認為，設(shè)計好的課程并不是固定不變的，課程實施的過程也是課程的設(shè)計過程。課程實施的過程是在具體教育情境中由師生共同創(chuàng)生新的教育經(jīng)驗的過程，原來設(shè)計好的課程只是這個“經(jīng)驗”創(chuàng)生過程中可供選擇的材料之一?！敖處熓钦n程開發(fā)者”體現(xiàn)的就是課程實施的創(chuàng)生取向。

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