關(guān)鍵詞： 特崗教師 2020

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1.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）

A.直觀性原則

B.啟發(fā)性原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.因材施教原則

2.儒家思想作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的主體，其教育思想的根本是（）

A.智育

B.美育

C.道德教育

D.體育

3.“一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年獨(dú)當(dāng)一面，五年成為優(yōu)秀教師，十年成為教學(xué)名師”體現(xiàn)的是新入職教師的（）

A.教育情感

B.教育理想

C.教育目標(biāo)

D.職業(yè)生涯規(guī)劃

4.近年來興起的慕課（MOOC）是指（）

A.大規(guī)模開放在線課程

B.大范圍深度改革課程

C.大規(guī)模設(shè)計(jì)開發(fā)課程

D.大規(guī)模深度實(shí)施課程

5.在信息化環(huán)境中，課前學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)視頻等資源，課堂上師生開展作業(yè)答疑、協(xié)作探究和互動(dòng)交流等活動(dòng)的新型教學(xué)模式是（）

A.自主學(xué)習(xí)

B.翻轉(zhuǎn)課堂

C.探究學(xué)習(xí)

D.視頻學(xué)習(xí)

6.對(duì)易受暗示的學(xué)生應(yīng)著重培養(yǎng)其意志品質(zhì)的（）

A.自覺性

B.自制性

C.果斷性

D.堅(jiān)持性

7.教師對(duì)于自己能否成功完成教學(xué)任務(wù)的主觀判斷稱之為（）

A.期望效應(yīng)

B.教學(xué)效能感

C.教育機(jī)智

D.教學(xué)監(jiān)控能力

8.下列不屬于瞬時(shí)記憶特點(diǎn)的是（）

A.容量較大

B.操作性強(qiáng)

C.信息原始

D.時(shí)間極短

9.對(duì)未成年學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)做了明確規(guī)定的是（）

A.《中華人民共和國(guó)憲法》

B.《中華人民共和國(guó)教育法》

C.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

D.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

10.“教師有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展、評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和學(xué)生的品行的權(quán)利”，屬于（）

A.義務(wù)性規(guī)范

B.強(qiáng)制性規(guī)范

C.授權(quán)性規(guī)范

D.禁止性規(guī)范

【參考答案解析】

1.B【解析】題干描述的是啟發(fā)性教學(xué)原則的典型表現(xiàn)。

2.C【解析】在孔子的整個(gè)教育思想中，道德教育居于首要地位。

3.D【解析】“一年”“三年”“五年”“十年”體現(xiàn)的是新入職教師的職業(yè)生涯規(guī)劃。

4.A【解析】略。

5.B【解析】題干描述的是翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵。

6.A【解析】意志的自覺性是指一個(gè)人清晰地意識(shí)到自己行動(dòng)的目的和意義，并且能夠主動(dòng)地支配自己的行動(dòng)，使之符合既定目的的意志品質(zhì)。與自覺性相反的意志品質(zhì)是受暗示性（盲從）和獨(dú)斷性。

7.B【解析】教學(xué)效能感一般指教師對(duì)自己影響學(xué)生行為和學(xué)習(xí)結(jié)果的能力的一種主觀判斷。這種判斷會(huì)影響教師對(duì)學(xué)生的期待和指導(dǎo)，從而影響教師的工作效率。

8.B【解析】瞬時(shí)記憶的特點(diǎn)有：（1）時(shí)間極短；（2）容量較大；（3）形象鮮明；（4）信息原始，記憶痕跡容易衰退。

9.B【解析】詳見《中華人民共和國(guó)教育法》第四十三條規(guī)定。

10.C【解析】授權(quán)性規(guī)范指“行為準(zhǔn)則”要素中規(guī)定教育法律關(guān)系主體有權(quán)做出或不做出某種行為的法律規(guī)范。授權(quán)性規(guī)范在表述形式上通常采用“可以”“有權(quán)”“不受……干涉”“有……的自由”等術(shù)語(yǔ)。

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