關(guān)鍵詞： 教師資格證 2020

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1.心理發(fā)展上主要表現(xiàn)為半成熟、半幼稚的兒童，處于( )。

A.童年期

B.少年期

C.青年初期

D.青年期

2.個體身心發(fā)展的不均衡性要求( )。

A.教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期

B.教育工作要循序漸進(jìn)

C.因材施教，有的放矢

D.教育工作要根據(jù)不同年份分階段進(jìn)行

3.個體身心發(fā)展的順序性決定教育教學(xué)工作應(yīng)( )。

A.循序漸進(jìn)

B.因材施教

C.抓住成熟期

D.有針對性

4.《菌兒自傳》是我國科普事業(yè)的先驅(qū)和奠基人( )的代表作。他一生為青少年創(chuàng)作了大量的科學(xué)文藝作品。

A.葉圣陶

B.冰心

C.林之光

D.高士其

5.初中一年級學(xué)生入學(xué)以來，班主任陳老師立即深入了解每個學(xué)生的特點和情況，并為每個學(xué)生制定學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃。陳老師的做法關(guān)注了( )。

A.學(xué)生發(fā)展的順序性

B.學(xué)生發(fā)展的曲折性

C.學(xué)生發(fā)展的互補(bǔ)性

D.學(xué)生發(fā)展的差異性

6.下列不屬于校園文化特征的一項是( )。

A.互動性

B.滲透性

C.激勵性

D.傳承性

7.在同一社會文化共同體內(nèi)將文化從這一代傳到另一代，這種功能稱之為( )。

A.教育傳遞--保存文化能力

B.教育傳播--交流文化功能

C.教育選擇--提升文化功能

D.教育創(chuàng)造--更新文化功能

8.學(xué)校組織氣氛與下列哪個因素具有較高的相關(guān)性( )

A.學(xué)校規(guī)模

B.學(xué)校歷史

C.辦學(xué)條件

D.管理方式

9.關(guān)于文化與教育的關(guān)系，以下表述正確的是( )。

A.文化意識形態(tài)對教育的影響具有積極和消極的兩面性

B.文化意識形態(tài)不能直接影響教育思想和教育改革

C.教育對文化意識形態(tài)有傳遞功能同時也有阻礙作用

D.教育的功能體現(xiàn)在對民族文化意識形態(tài)模式的傳承

10.1945年美國向日本的廣島和長崎投下原子彈，平民傷亡慘重。愛因斯坦認(rèn)為：“人類打開了這個潘多拉魔盒”。打開這個“潘多拉魔盒”的鑰匙是( )。

A.牛頓經(jīng)典力學(xué)

B.相對論

C.進(jìn)化論

D.網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)

【參考答案解析】

1.B【解析】少年期是指11、12歲到14、15歲的階段，是個體從童年期向青年期過渡的時期，大致相當(dāng)于初中階段，具有半成熟、半幼稚的特點。

2.A【解析】教育要遵循兒童身心發(fā)展的不均衡性，要適時而教，即要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期或佳期及時的進(jìn)行教育。

3.A【解析】個體身心發(fā)展的順序性啟示教育工作者應(yīng)按照發(fā)展的序列進(jìn)行施教，做到循序漸進(jìn)。

4.D【解析】高士其是中國著名的科學(xué)家、科普作家和社會活動家，中國科普事業(yè)的先驅(qū)和奠基人。半個世紀(jì)以來，高士其在全身癱瘓的情況下，寫下了數(shù)百萬字的科學(xué)小品、科學(xué)童話故事和多種形式的科普文章，引導(dǎo)了一批又一批青少年走上了科學(xué)道路，他被青少年親切地稱為“高士其爺爺”。高士其逝世后，中組部確認(rèn)他為“中華民族英雄”，國際小行星命名委員會也將3704號行星命名為“高士其星”。

5.D【解析】個別差異性啟示我們：教育須因材施教，充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能和積極因素，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個學(xué)生都得到大的發(fā)展。班主任深入了解每一位學(xué)生的特點并制定學(xué)習(xí)規(guī)劃體現(xiàn)因材施教。

6.C【解析】(1)互動性。校園文化是學(xué)校教師與學(xué)生共同創(chuàng)造的。(2)滲透性。校園文化，像和煦的春風(fēng)一樣，漂散在校園的各個角落，滲透在教師、學(xué)生、員工的觀念、言行、舉止之中，滲透在他們的教學(xué)、科研、讀書、做事的態(tài)度和情感中。(3)傳承性。校園文化應(yīng)體現(xiàn)校園精神和風(fēng)貌，既要反映社會主義的時代精神，又要繼承民族的、本地區(qū)本學(xué)校的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，并有所發(fā)展和創(chuàng)新，從而使之具有獨特、持久的歷史效應(yīng)。

7.A【解析】教育對文化的發(fā)展促進(jìn)作用當(dāng)中包括教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用;教育通過培養(yǎng)人來傳承文化，為特定社會服務(wù)，實現(xiàn)個體社會化。所謂“傳承文化”即指在同一社會文化共同體內(nèi)將文化從這一代傳到另一代。故本題答案為A，教育傳遞—保存文化的能力。

8.B【解析】學(xué)校文化是一種組織文化，其歷史傳統(tǒng)為其組織文化的主要影響因素。

9.A【解析】文化意識形態(tài)對教育的影響具有積極和消極的兩面性。

10.B【解析】愛伊斯坦的相對論是原子彈制造的科學(xué)理論基礎(chǔ)，也正因為這個公式原子彈才得以誕生，故答案選B。

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