關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 幼兒園

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一、單選題

1.下列設(shè)立班級小藥箱應(yīng)采取的安全措施,其中不正確的一項是（   ）

A.收到幼兒藥品后,及時將幼兒名片貼于上面,以免忘記和混淆

B.藥品用量與用時,須由家長告知,并作記錄

C.禁止幼兒自帶藥品入園,發(fā)現(xiàn)后要與家長聯(lián)系確認(rèn),未經(jīng)確認(rèn),不準(zhǔn)幼兒服用

D.小藥箱要放在幼兒容易夠著的地方

2.親子關(guān)系通常被分為三種類型:民主型、專制型和（   ）

A.放任型     B.溺愛型     C.保護型       D.包辦性

3.兒童在進餐之前應(yīng)該進行的活動是（   ）

A.盥洗      B.娛樂    C.游戲        D.勞動

4.學(xué)前教育過程中基本的、重要的人際關(guān)系是（   ）

A.教師與兒童的關(guān)系    B.教師與家長的關(guān)系

C.教師與教師的關(guān)系    D.家長與兒童的關(guān)系

5.“發(fā)展適宜性原則”是美國針對教育界普遍出現(xiàn)的（   ）傾向提出來的。

A.幼兒教育多元化     B.幼兒教育制度化

C.幼兒教育小學(xué)化     D.幼兒教育特色化

6.（   ）是家長和幼兒園之間的橋梁,促進家園合作,體現(xiàn)幼兒園和家長的伙伴關(guān)系。

A.咨詢活動       B.家長委員會

C.家長學(xué)校       D.電話聯(lián)系

7.蘇蘇今年3歲，她喜歡在唱歌的時候把弟弟的奶瓶當(dāng)話筒。這充分體現(xiàn)了蘇蘇的（   ）

A.觀察力       B.判斷力     C.創(chuàng)造力       D.模仿力

8.布置自然區(qū)時，讓幼兒討論，老師按照幼兒討論的結(jié)果布置，運用了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（   ）原則。

A.開放性     B.幼兒參與性      C.經(jīng)濟性     D.安全性

9.下列不屬于幼兒的性格年齡特點的一項是（   ）

A.活潑好動       B.模仿性強,易受暗示   C.好奇好問     D.具有不穩(wěn)定性

10.兒童在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中兒童（   ）的水平。

A.運用材料      B.建構(gòu)形式發(fā)展    C.社會性發(fā)展    D.行為發(fā)展

二、簡答

簡述學(xué)前兒童移情能力發(fā)展的特點

【參考答案】

一、單選題

1.D【解析】在幼兒安全措施里要注意加強特殊物品的管理。建立嚴(yán)格的藥品保管制度。內(nèi)服藥、外用藥、消毒劑均需標(biāo)簽清楚、分開放置、專人保管，不給兒童造成可信手拈來的機會。給兒童用藥前，要仔細(xì)核對姓名、藥名、劑量，切勿拿錯藥或服過量。

2.A【解析】親子關(guān)系通常分成三種：民主型、專制型和放任型。不同的親子關(guān)系類型對幼兒的影響是不同的。研究證明，民主型的親子關(guān)系有益于幼兒個性的良好發(fā)展。

3.A【解析】幼兒應(yīng)該講究用餐衛(wèi)生，在吃飯之前應(yīng)進行洗手等盥洗活動。

4.A【解析】幼兒園教育活動中包含著教師的“教”和幼兒的“學(xué)”這兩類活動。教師在教，幼兒在學(xué)，兩種活動不可分割地交織在一起。因此教師與幼兒的關(guān)系是重要的人際關(guān)系。

5.C【解析】發(fā)展適宜性原則是美國幼兒教育協(xié)會1986年以后極力提倡的教育理念與實踐，它當(dāng)時主要是針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來的。

6.B【解析】家長委員會是托幼機構(gòu)和家庭之間的一座橋梁。家長委員會的任務(wù)是：（1）代表家長的利益，參加托幼機構(gòu)的管理工作；（2）協(xié)助托幼機構(gòu)與家長進行聯(lián)系，傳達(dá)托幼機構(gòu)對家長的建議與要求，向托幼機構(gòu)反映家長對改進幼兒教育工作的意見；（3）監(jiān)督托幼機構(gòu)的財務(wù)和衛(wèi)生保健工作；（4）動員和組織家長力量，參加托幼機構(gòu)的環(huán)境、設(shè)備的建設(shè)等。

7.D【解析】模仿能力指仿效他人的舉止行為而引起的與之相類似活動的能力。

8.B【解析】略。

9.D【解析】幼兒性格的年齡特點包括：（1）活潑好動；（2）好奇好問；（3）喜歡交往；（4）獨立性不斷發(fā)展；（5）易受暗示，模仿性強；（6）堅持性隨年齡增長不斷提高；（7）易沖動，自制力差，同時自制力不斷發(fā)展。

10.C【解析】兒童與教師、兒童與同伴等互動交往有利于其社會性的發(fā)展。

二、簡答

（1）對別人心理狀態(tài)的理解從簡單到復(fù)雜；（2）從需要明顯的外部線索到能理解隱蔽線索；（3）移情能力的水平隨兒童完成任務(wù)的難度而變化；（4）移情能力發(fā)展的關(guān)鍵期可能在4～6歲。

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