關(guān)鍵詞： 特崗教師 2020

單選題

1. 下列不屬于中小學(xué)教師須養(yǎng)成的職業(yè)道德習(xí)慣的是（）

A. 熱情主動(dòng)

B. 寬容公正

C. 善于合作

D. 美麗高貴

2. 教學(xué)技能的確定要有利于課堂上師生的交流，通過(guò)交流引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們思維的發(fā)展，為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的心理?xiàng)l件，這就要求教師的教學(xué)技能分類應(yīng)遵循的原則是（）

A. 可測(cè)量性

B. 參與性

C. 激發(fā)性

D. 可操作性

3.（）要求班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，把班級(jí)視為一個(gè)有機(jī)整體，全面規(guī)劃、統(tǒng)一指揮、有機(jī)整合各個(gè)層次、各種影響因素和教育力量，以達(dá)到佳的管理效果。

A. 合力原則

B. 人本原則

C. 法治原則

D. 自治原則

4. 15歲學(xué)生小楊的媽媽是一名商人，經(jīng)常有一些生意上的應(yīng)酬活動(dòng)，她總讓小楊也隨她一起參與應(yīng)酬活動(dòng)，出入娛樂(lè)場(chǎng)所，并稱這是為了培養(yǎng)小楊的社交能力。小楊媽媽的行為（）

A. 符合法律規(guī)定的家庭保護(hù)

B. 為小楊成長(zhǎng)打好社交基礎(chǔ)

C. 侵犯了小楊的人身自由權(quán)

D. 沒(méi)有正確履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)

5. 馮老師班上的學(xué)生有一段時(shí)間不知怎么了迷上了打陀螺。一次上語(yǔ)文課，有個(gè)“搗蛋鬼”趁老師不注意在課桌下抽陀螺。馮老師發(fā)現(xiàn)后非但沒(méi)有訓(xùn)斥他，反而讓全班同學(xué)把陀螺玩?zhèn)€痛快，隨后叫同學(xué)們回家收集陀螺的相關(guān)資料，并組織了一系列關(guān)于陀螺的比賽。上述案例啟發(fā)班主任在組織班集體時(shí)應(yīng)該（）

A. 培養(yǎng)良好的班風(fēng)

B. 有計(jì)劃地開展集體活動(dòng)

C. 完善班級(jí)管理制度

D. 建立班級(jí)組織機(jī)構(gòu)

多選題

6. 關(guān)于學(xué)制類型的表述，下列正確的是（）

A. 單軌制自下而上的結(jié)構(gòu)是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，其特點(diǎn)是多個(gè)系列、多種分段

B. 雙軌制體現(xiàn)了教育的階級(jí)性，不利于教育的普及

C. 單軌制取消了形式上的不公平，有利于教育的普及

D. 我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制是從單軌制發(fā)展而來(lái)的分支型學(xué)制

7. 下列關(guān)于皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中“圖式”的表述，正確的有（）

A. 圖式是概括化的動(dòng)作模式

B. 圖式是知識(shí)的一種表征方式

C. 圖式是動(dòng)作的結(jié)構(gòu)或組織

D. 圖式是具有可逆性的一種操作

8. 在進(jìn)行《長(zhǎng)江三峽》的教學(xué)時(shí)，考慮到大部分同學(xué)沒(méi)有去過(guò)三峽，且對(duì)三峽了解不多的現(xiàn)實(shí)情況，王老師采用視頻短片的方式導(dǎo)入新課，然后引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題通讀全文。王老師的這一教學(xué)片段體現(xiàn)的教學(xué)原則有（）

A. 直觀性原則

B. 啟發(fā)性原則

C. 鞏固性原則

D. 因材施教原則

9. 下列關(guān)于課堂教學(xué)中注意現(xiàn)象的解讀，正確的是（）

A. 教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生提出明確的任務(wù)，有利于學(xué)生有意注意的積極參與

B. 上課時(shí)有同學(xué)走神，老師用突然停頓的方式以引起學(xué)生的無(wú)意注意

C. 學(xué)生上課時(shí)一邊聽(tīng)課，一邊記筆記，反映的是注意的分配現(xiàn)象

D. 教師講課時(shí)，聲音抑揚(yáng)頓挫，目的在于吸引學(xué)生有意注意的關(guān)注

10. 下列教育名著和教育家的思想，哪些能夠體現(xiàn)教育平等的觀念（）

A. 孔子“有教無(wú)類”的教育思想

B. 孔子“因材施教”的教育思想

C. 《學(xué)記》中“學(xué)不躐等”的教育思想

D. 夸美紐斯“泛智”教育中“把一切知識(shí)教給一切人”的思想

【參考答案解析】

1. D【解析】中小學(xué)教師須養(yǎng)成的八個(gè)職業(yè)道德習(xí)慣是：（1）熱情主動(dòng)——教師走向成功備的第一心態(tài)；（2）端莊大方——教師形象塑造的基本要求；（3）規(guī)范得體——教師禮儀修養(yǎng)的基本要求；（4）寬容公正——教師對(duì)待學(xué)生的原則；（5）溝通合作——教師與家長(zhǎng)真誠(chéng)交流的基本原則；（6）雙贏思維——教師之間協(xié)作的首要原則；（7）關(guān)注細(xì)節(jié)——教師課堂教學(xué)須養(yǎng)成的重要習(xí)慣；（8）不斷更新——教師走向終身發(fā)展的基本原則。

2. C【解析】教學(xué)技能分類應(yīng)遵循的原則有目的性原則、激發(fā)性原則、參與性原則、可觀察性原則、可操作性原則以及可測(cè)量性原則。其中，激發(fā)性原則強(qiáng)調(diào)，教學(xué)技能的確定要有利于課堂上師生的交流，通過(guò)交流引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們思維的發(fā)展，為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的心理?xiàng)l件。

3. A【解析】班級(jí)管理的合力原則要求班主任把班級(jí)視為一個(gè)有機(jī)整體，全面規(guī)劃，統(tǒng)一指揮，有機(jī)整合各個(gè)層次，各種影響因素和教育力量，以達(dá)到佳管理效果。

4. D【解析】監(jiān)護(hù)人的職責(zé)包括保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的身體健康，照顧被監(jiān)護(hù)人的生活?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)以健康的思想、良好的品性和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆耍龑?dǎo)未成年人進(jìn)行有益于身心健康的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、賣淫等行為。小楊屬于未成年人，小楊媽媽沒(méi)有正確履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)。

5. B【解析】要建立一個(gè)健全的優(yōu)秀班集體，班主任需要做好以下幾方面工作：第一，制定班級(jí)奮斗目標(biāo)；第二，建立班級(jí)組織機(jī)構(gòu)；第三，完善班級(jí)管理制度；第四，有計(jì)劃地開展集體活動(dòng)；第五，培養(yǎng)正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。題干所述案例是馮老師有計(jì)劃地開展集體活動(dòng)的表現(xiàn)。

6. BCD【解析】美國(guó)單軌制自下而上的結(jié)構(gòu)是小學(xué)、中學(xué)，而后可以升入大學(xué)。它采用一個(gè)系列，但多種分段，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。西歐雙軌制的學(xué)校系統(tǒng)分為兩軌：一軌是學(xué)術(shù)教育，為特權(quán)階層子女所占有，學(xué)術(shù)性很強(qiáng)，學(xué)生可升到大學(xué)以上；另一軌是職業(yè)教育，為勞動(dòng)人民的子弟所開設(shè)，屬生產(chǎn)性的一軌。雙軌制的兩軌之間互不相通，互不銜接，體現(xiàn)了教育的階級(jí)性。這種學(xué)制不利于教育的普及。故B選項(xiàng)正確。單軌制在形式上保證任何學(xué)生都可以由小學(xué)而中學(xué)直至升入大學(xué)。單軌制相對(duì)于雙軌制來(lái)說(shuō)，是一種歷史的進(jìn)步，有利于教育的普及，有利于提高全體國(guó)民的素質(zhì)。故C選項(xiàng)正確。從類型上看，我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制是從單軌學(xué)制發(fā)展而來(lái)的分支型學(xué)制。故D選項(xiàng)正確。

7. ABC【解析】在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論中，心理運(yùn)算是一種可逆性的內(nèi)化動(dòng)作。圖式不具有可逆性。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

8. AB【解析】“采用視頻短片的方式”體現(xiàn)了直觀性原則，“引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題”體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。

9. ABC【解析】老師講課時(shí)聲音抑揚(yáng)頓挫，這是為了引起學(xué)生的無(wú)意注意。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

10. ABD【解析】《學(xué)記》主張“學(xué)不躐等”，即教學(xué)要遵循學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，循序漸進(jìn)。C選項(xiàng)錯(cuò)誤。早提出教育平等思想的學(xué)者是中國(guó)的孔子和古希臘的柏拉圖?？鬃又鲝垺案欢蠼獭薄坝薪虩o(wú)類”“因材施教”，同時(shí)他身體力行，招收學(xué)生不論貧富貴賤、不分年齡地域等。故AB兩個(gè)選項(xiàng)正確?？涿兰~斯從他的民主主義的“泛智”思想出發(fā)，提出了普及教育的思想。提出“把一切知識(shí)教給一切人”“一切男女青年都應(yīng)該進(jìn)學(xué)?！薄？涿兰~斯普及教育的思想體現(xiàn)了教育平等的觀念，故D選項(xiàng)正確。

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