關(guān)鍵詞： 特崗教師 2020

單選題

1.貫穿教育研究整個(gè)過(guò)程的是（）

A.文獻(xiàn)檢索

B.收集資料

C.分析資料

D.選定課題

2.《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出，發(fā)展中國(guó)特色世界先進(jìn)水平的優(yōu)質(zhì)教育。全面落實(shí)（）根本任務(wù)，廣泛開(kāi)展理想信念教育，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)奮斗精神，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)。

A.教育均衡發(fā)展

B.教育優(yōu)先發(fā)展

C.立德樹(shù)人

D.教書(shū)育人

3.當(dāng)我們從暗處來(lái)到光亮處，剛開(kāi)始會(huì)覺(jué)得目眩，看不清周圍的東西，幾秒鐘以后才逐漸看清周圍的物體。這種現(xiàn)象是（）

A.視覺(jué)的暗適應(yīng)

B.視覺(jué)的對(duì)比

C.視覺(jué)的感受性

D.視覺(jué)的明適應(yīng)

4.以下關(guān)于記憶的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.感覺(jué)記憶的時(shí)間短、容量小

B.長(zhǎng)時(shí)記憶的時(shí)間長(zhǎng)、容量大

C.短時(shí)記憶與長(zhǎng)時(shí)記憶的有意識(shí)成分是不同的

D.感覺(jué)記憶與短時(shí)記憶的信息編碼方式是不同的

5.（）問(wèn)題解決是指使用常規(guī)方法來(lái)解決有結(jié)構(gòu)的、有固定答案的問(wèn)題。

A.常規(guī)性

B.發(fā)明性

C.創(chuàng)造性

D.無(wú)結(jié)構(gòu)的

多選題

6.下列屬于科學(xué)研究成果表述形式的有（）

A.調(diào)查報(bào)告

B.案例

C.學(xué)術(shù)論文

D.實(shí)驗(yàn)報(bào)告

E.述評(píng)

7.教育文獻(xiàn)檢索的主要方法有（）

A.順查法

B.逆查法

C.引文查找法

D.問(wèn)卷調(diào)查法

E.綜合查找法

8.“課程現(xiàn)代化”的三個(gè)典型代表是（）

A.贊科夫

B.布魯納

C.杜威

D.瓦·根舍因

E.懷特海

9.個(gè)性心理傾向性包括（）

A.興趣

B.愛(ài)好

C.信念

D.理想

E.世界觀

10.根據(jù)能力適應(yīng)活動(dòng)范圍的大小，可把能力分為（）

A.一般能力

B.特殊能力

C.模仿能力

D.創(chuàng)造能力

E.認(rèn)知能力

【參考答案解析】

1.A【解析】在教育研究過(guò)程中，文獻(xiàn)檢索是不可少的步驟，它貫穿研究的全過(guò)程。

2.C【解析】詳見(jiàn)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》。

3.D【解析】明適應(yīng)是指照明開(kāi)始或由暗處轉(zhuǎn)入亮處時(shí)視覺(jué)感受性下降的過(guò)程。題干所述是視覺(jué)明適應(yīng)的典型表現(xiàn)。

4.A【解析】感覺(jué)記憶的特點(diǎn)有容量大，保持時(shí)間很短；短時(shí)記憶的容量是有限的（一般是7±2，即5～9個(gè)項(xiàng)目），保持時(shí)間短；相對(duì)而言，長(zhǎng)時(shí)記憶的容量無(wú)限、信息保持時(shí)間長(zhǎng)久。所以，A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，B項(xiàng)說(shuō)法正確。感覺(jué)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息是我們意識(shí)不到的，這兩種記憶中的信息只有被傳送到短時(shí)記憶中才能被執(zhí)行、控制和加工，短時(shí)記憶是唯一對(duì)信息進(jìn)行有意識(shí)加工的記憶階段。所以，C項(xiàng)說(shuō)法正確。瞬時(shí)記憶的編碼方式有圖像記憶和聲像記憶兩種；短時(shí)記憶的編碼方式有聽(tīng)覺(jué)編碼和視覺(jué)編碼兩種，也存在語(yǔ)義編碼，主要是聽(tīng)覺(jué)編碼。所以，D項(xiàng)說(shuō)法是正確的。因此，答案選A項(xiàng)。

5.A【解析】常規(guī)性問(wèn)題解決是指解決的是有固定答案的問(wèn)題，只需使用現(xiàn)成的方法來(lái)解決。

6.ABCDE【解析】人們通常把表達(dá)科學(xué)研究成果的學(xué)術(shù)性文章稱為研究論文。它可分為兩大類：（1）實(shí)證性的研究報(bào)告，其主要形式有實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、觀察報(bào)告等；（2）理論性的學(xué)術(shù)論文，常見(jiàn)的形式有案例、綜述、述評(píng)、理論性的論文等。

7.ABCE【解析】文獻(xiàn)檢索的基本方法包括順查法、逆查法、引文查找法、綜合查找法。

8.ABD【解析】贊科夫、布魯納和瓦·根舍因一同被國(guó)際上譽(yù)為“課程現(xiàn)代化”的三大典型代表。

9.ABCDE【解析】個(gè)性心理傾向性包括：興趣、愛(ài)好、信念、理想、世界觀、需要、動(dòng)機(jī)等。

10.AB【解析】根據(jù)能力適應(yīng)活動(dòng)范圍的大小，可分為一般能力和特殊能力；根據(jù)從事活動(dòng)時(shí)創(chuàng)造性程度的高低，可分為模仿能力和創(chuàng)造能力；根據(jù)能力的功能不同，可分為認(rèn)知能力、操作能力和社交能力。

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