關(guān)鍵詞： 特崗教師 2020

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單選題

1.在教學(xué)中，整個教學(xué)技能的是（）

A.備課技能

B.課堂教學(xué)技能

C.學(xué)法指導(dǎo)技能

D.教學(xué)反思技能

2.一位語文教師上公開課，在引經(jīng)據(jù)典時，講到了《木蘭詩》中花木蘭女扮男裝、替父從軍的故事。不巧，這時有位學(xué)生突然舉手問道：“我國古代婦女都要裹小腳，裹了小腳的婦女怎能行軍作戰(zhàn)呢？”面對這突如其來的提問，老師顯得十分尷尬，只好如實對學(xué)生說：“這個問題我還真沒想到，待下課后查閱資料再做解答?！边@一教學(xué)片段體現(xiàn)了教師（）的不足。

A.學(xué)科專業(yè)知識

B.通用知識

C.教育學(xué)科知識

D.實踐知識

3.學(xué)生已經(jīng)有“四邊形”的概念，現(xiàn)在要學(xué)習“平行四邊形”。這是一種（）

A.派生類屬學(xué)習

B.相關(guān)類屬學(xué)習

C.借鑒類屬學(xué)習

D.并列類屬學(xué)習

4.（）決定個體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。

A.能力

B.道德

C.態(tài)度

D.情緒

5.在暗室里把燈點亮，在燈前注視燈光三四秒鐘，再閉上眼睛，就會看見在黑的背景上有一個燈的光亮的痕跡。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上稱之為（）

A.感覺適應(yīng)

B.正后像

C.負后像

D.對比效應(yīng)

判斷題

6.我國中小學(xué)課桌的擺放多呈“秧田式”，但是這種格局不利于師生之間的交往以及生生之間的交往。（）

7.教師職業(yè)道德基本的社會作用是對教育對象的教育功能。（）

8.在教育實踐中，所有與教育有關(guān)的行為都應(yīng)以教育法律規(guī)范來約束。（）

9.隨著年齡的增長，兒童的意義記憶能力逐漸發(fā)展，機械記憶能力逐漸減弱。（）

10.相對而言，小學(xué)低年級學(xué)生對學(xué)習過程的形式更感興趣，而對學(xué)習內(nèi)容和結(jié)果的興趣會相對弱一些。（）

【參考答案解析】

1.B【解析】課堂教學(xué)技能是整個教學(xué)技能的。

2.B【解析】題干中的這位教師之所以不能回答學(xué)生的提問，是因為他的知識不夠淵博，缺乏廣博的科學(xué)文化知識即通用知識。

3.A【解析】派生類屬學(xué)習指新觀念是認知結(jié)構(gòu)中原有觀念的特例或例證，新知識只是舊知識的派生物。先學(xué)習“四邊形”的概念，再學(xué)習“平行四邊形”的概念應(yīng)屬于派生類屬學(xué)習。

4.C【解析】態(tài)度是通過學(xué)習而形成的影響個人行為選擇的內(nèi)部準備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性。態(tài)度不同于能力，雖然二者都是內(nèi)部傾向，能力決定個體能否順利完成任務(wù)；態(tài)度則決定個體是否愿意完成任務(wù)，即決定行為的選擇。

5.B【解析】在刺激作用停止后暫時保留的感覺現(xiàn)象稱為感覺后效，即感覺后像。視覺后像有兩種：正后像和負后像。注視發(fā)光的燈泡幾秒鐘，再閉上眼睛，就會感到眼前有一個同燈泡差不多的光源出現(xiàn)在黑暗的背景里，這時出現(xiàn)的就是正后像。

6.√【解析】我國中小學(xué)課桌的擺放多呈“秧田式”，教師講臺置于塊狀空間的正前方，這種格局阻隔了師生之間的交往及生生之間的交往。

7.×【解析】教師職業(yè)道德對教師工作的促進功能是教師職業(yè)道德基本的社會作用。

8.×【解析】在教育實踐中，并非所有與教育有關(guān)的行為都以教育法律規(guī)范來約束，這是不可能的，也是不要的。

9.√【解析】記憶隨年齡的增長也在發(fā)生著變化。一般來講，年齡越大，意義記憶的能力在不斷增強，而機械記憶的能力在不斷減弱。

10.√【解析】低年級小學(xué)生對學(xué)習過程的形式感興趣，而對學(xué)習內(nèi)容和結(jié)果的興趣相對較弱。

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