關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 小學

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一、單項選擇題

1．麗麗花10分鐘背會了《山行》這首詩，接著又繼續(xù)讀了5分鐘。這種知識保持的方法屬于（  ）

A．及時復習     B.使用記憶術(shù)     C．分散與集中結(jié)合   D．適當過度學習

2．針對小明上課不敢發(fā)言的情況，王老師在數(shù)學課上多次鼓勵他發(fā)言并加以表揚，使小明逐漸克服了膽怯心理。王老師運用的方法是（  ）

A．強化法   B.代幣獎勵法    C. 自我控制法    D．系統(tǒng)脫敏法

3．以布盧姆為代表的教育家將教學目標分成三大領(lǐng)域，其中不包括（  ）

A．認知領(lǐng)域     B.情感領(lǐng)域      C．意志領(lǐng)域     D．動作技能領(lǐng)域

4．張老師用一套試卷對程度相當?shù)膬蓚€平行班進行測試，學生的成績基本上一致。這說明這套試卷具有較好的（  ）

A．信度     B.效度    C．難度     D．區(qū)分度

5．為了適應(yīng)不同地區(qū)學校和學生的特點和需要，各地可以對國家統(tǒng)一規(guī)定的中小學課程結(jié)構(gòu)進行相應(yīng)的調(diào)整。這體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)的（  ）

A．可操作性   B.可替代性    C．可轉(zhuǎn)換性   D．可度量性

6.我國基礎(chǔ)教育課程改革要求整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程，通過課時比例調(diào)整使其保持適當?shù)谋戎仃P(guān)系。這強調(diào)了課程結(jié)構(gòu)的（  ）

A.均衡性   B.綜合性   C.選擇性   D.統(tǒng)一性

7.教完古詩《草》一課后，于老師扮演耳背的奶奶，把“一歲一枯榮”聽成“一歲一窟窿”，讓學生糾正并解釋。于老師的這種結(jié)課方式屬于（  ）

A.自然式   B.歸納式   C.游戲式   D.懸念式

8.在一些農(nóng)村教學點，老師在一節(jié)課內(nèi)分別對不同年級的學生進行教學。這種教學組織形式是（  ）

A.復式教學   B.道爾頓制   C.分組教學   D.個別教學

9.羅老師在教《觀潮》一課時，播放了一段視頻讓學生感受錢塘江大潮的雄偉壯觀。這遵循的教學原則是（  ）

A.啟發(fā)式原則    B.因材施教原則

C.直觀性原則    D.循序漸進原則

10.學校中的“三風”是指校風、教風和學風，是學校文化的重要構(gòu)成，就其課程類型而言，它主要屬于（  ）

A.學科課程   B.活動課程   C.顯性課程   D.隱性課程

二、簡答題

1.簡述家校聯(lián)系的基本方式。

參考答案

一、單項選擇題

1．D【解析】過度學習（即學習達到恰能背誦之后再繼續(xù)學習）的程度達到50％，即學習的熟練程度達到150％時，學習的效果好。

2．A【解析】利用正強化，可以增加行為發(fā)生的次數(shù)。王老師利用鼓勵的正強化方式來幫助小明增加發(fā)言的次數(shù)。

3．C【解析】略。

4．A【解析】測驗的信度，是指一個測驗量表的可靠程度(或可信程度)。它以反復測驗時能否提供相同的結(jié)果來說明。兩個平行班測試的成績基本一致，說明試卷的信度高。

5．C【解析】題干描述的是課程結(jié)構(gòu)可轉(zhuǎn)換性特征的內(nèi)涵。

6.A【解析】課程結(jié)構(gòu)的均衡性是指學校課程體系中的各種課程類型、具體科目和課程內(nèi)容能夠保持一種恰當、合理的比重。題干的描述體現(xiàn)了對均衡性的強調(diào)。

7.C【解析】小學教師課堂總結(jié)的游戲法是指根據(jù)學生的年齡與心理特點，把小結(jié)與游戲結(jié)合起來，以游戲作小結(jié)，寓教于樂。題干中于老師的做法體現(xiàn)了課堂總結(jié)的游戲法。

8.A【解析】復式教學是把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材，在一節(jié)課里對不同年級的學生進行教學的一種特殊組織形式。

9.C【解析】直觀性原則是指在教學活動中，教師應(yīng)盡量利用學生的多種感官和已有的經(jīng)驗，通過各種形式的感知，使學生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識。題干的描述體現(xiàn)了對直觀性教學原則的運用。

10.D【解析】隱性課程是學校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。一般來說，隱性課程包括觀念性隱性課程、物質(zhì)性隱性課程、制度性隱性課程、心理性隱性課程。其中，觀念性隱性課程包括隱藏于顯性課程之中的意識形態(tài)，學校的校風、學風，有關(guān)領(lǐng)導與教師的教育理念、價值觀、知識觀、教學風格、教學指導思想等。

二、簡答題【答案要點】

1.（1）與家庭相互訪問；（2）建立通訊聯(lián)系；（3）定時舉行家長會；（4）組織家長委員會；（5）舉辦家長學校。

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