關(guān)鍵詞： 教師資格證 2020

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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單項(xiàng)選擇題

1.小學(xué)階段的課程體現(xiàn)（）

A.強(qiáng)制性、普及性和統(tǒng)一性B.科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性

C.普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性D.科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

2.班主任王老師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，開展了一系列學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)。正如王老師所料，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，成績明顯提高。但沒有想到的是學(xué)生之間相互猜忌、隱瞞學(xué)習(xí)資料等現(xiàn)象也日趨嚴(yán)重。上述事實(shí)表明教育（）

A.既有正向顯性功能，又有正向隱性功能

B.既有負(fù)向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能

C.既有正向隱性功能，又有負(fù)向隱性功能

D.既有正向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能

3.（）認(rèn)為，人的知識(shí)來源可分為三方面，即“親知”“聞知”“說知”。

A.墨子B.孔子

C.荀子D.孟子

4.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，嬰兒繞行茶幾以取它后面的玩具，不再僅從茶幾下爬過。這時(shí)的嬰兒處于（）

A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.思維準(zhǔn)備階段

C.思維階段D.抽象思維階段

5.在培養(yǎng)目標(biāo)上，各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)須（）

A.同中有異、重點(diǎn)突出、特色鮮明

B.異中有同、特點(diǎn)突出、差異鮮明

C.標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、重點(diǎn)突出、特色各異

D.異中有同、個(gè)性突出、特色鮮明

6.眼睛被酸、堿燒傷時(shí)，急救的關(guān)鍵是（）

A.立即用大量的生理鹽水沖洗

B.用手揉眼睛

C.用干凈的布擦眼睛

D.用溫開水沖洗眼睛

7.我國頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）

A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制

C.壬戌學(xué)制D.壬子癸丑學(xué)制

8.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/span>

A.避免學(xué)生觀看這類影視片

B.對(duì)有模仿行為的兒童進(jìn)行說理教育

C.影片中盡量少描寫反面人物

D.影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”

9.提出近發(fā)展區(qū)的心理學(xué)家是（）

A.埃里克森B.皮亞杰

C.維果茨基D.勞倫茲

10.教師穿著新裙子，走到教室門口，引起了學(xué)生的注意。這是因?yàn)椋ǎ?/span>

A.刺激物之間的對(duì)比關(guān)系B.刺激物的強(qiáng)度

C.刺激物的新異性D.刺激物的活動(dòng)和變化

【參考答案解析】

1.C【解析】小學(xué)階段課程的特點(diǎn)表現(xiàn)為：普及性、基礎(chǔ)性和全面性（發(fā)展性）。

2.D【解析】“學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，成績明顯提高”是王老師預(yù)期的教育的正向顯性功能，“學(xué)生之間相互猜忌、隱瞞學(xué)習(xí)資料”是王老師沒有想到的教育的負(fù)向隱性功能。

3.A【解析】略。

4.A【解析】根據(jù)題干可知，嬰兒已經(jīng)形成了“客體永久性”?！翱腕w永久性”的形成在感知運(yùn)動(dòng)階段。

5.A【解析】略。

6.A【解析】眼睛被酸、堿燒傷，急救的關(guān)鍵是立即用大量的生理鹽水沖洗，如果沒有生理鹽水，可以用冷開水、自來水沖洗眼睛。沖洗后，馬上送醫(yī)院做進(jìn)一步的治療，這樣將減輕眼睛的損傷。

7.A【解析】“壬寅學(xué)制”以日本的學(xué)制為藍(lán)本，由當(dāng)時(shí)的管學(xué)大臣張百熙起草,是中國近代教育史上早由國家正式頒布的學(xué)制系統(tǒng)，雖然正式公布，但并未實(shí)行。

8.D【解析】根據(jù)替代強(qiáng)化原理，當(dāng)兒童發(fā)覺“壞人”通常不能得到好的下場時(shí)，為了避免這種不良后果，自己也會(huì)遠(yuǎn)離破壞性行為。

9.C【解析】略。

10.C【解析】教師的新裙子引起了學(xué)生的無意注意。無意注意可由刺激物的特點(diǎn)引起，本題強(qiáng)調(diào)的是刺激物的新異性。

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