關(guān)鍵詞： 特崗教師 2020

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單選題

1.下列關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的表述，錯(cuò)誤的是（  ）

A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)回答的是“為什么”學(xué)習(xí)的問題，而學(xué)習(xí)目的是回答“為了什么”而學(xué)習(xí)的問題

B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要有激發(fā)學(xué)習(xí)行為、為行為定向和維持行為三種作用

C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作為人類行為動(dòng)機(jī)之一，是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)以達(dá)到某種目的的心理動(dòng)因

D.按學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用的主次不同，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可劃分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

2.“沿著地面直線行走”主要發(fā)展了幼兒的（  ）

A.平衡能力

B.靈活性

C.力量

D.耐力

3.幼兒園教師要儀表端莊、著裝整齊、梳妝打扮符合職業(yè)要求、談吐文雅、舉止文明、熱情和藹、（  ）

A.尊老愛幼

B.為人師表

C.勇于創(chuàng)新

D.一視同仁

4.兒童認(rèn)識(shí)到自己的性別不隨年齡、情境而變化，表明兒童（  ）的發(fā)展。

A.性別同一性

B.性別概念

C.性別恒常性

D.性別穩(wěn)定性

5.根據(jù)評(píng)價(jià)的參照體系，將全班幼兒入園初期的口語表達(dá)水平與學(xué)期末口語表達(dá)水平進(jìn)行比較，判斷幼兒的進(jìn)步程度和教學(xué)效果，這屬于（  ）

A.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

B.絕對(duì)評(píng)價(jià)

C.相對(duì)評(píng)價(jià)

D.外部評(píng)價(jià)

判斷題

6.學(xué)前兒童泥塑的發(fā)展與其繪畫的發(fā)展相比，前者稍超前于后者。（  ）

7.幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)以間接的、抽象的教學(xué)為主。（  ）

8.影響幼兒學(xué)習(xí)語言的內(nèi)部因素是指幼兒本身的發(fā)展水平或狀態(tài)。（  ）

9.食物中所含糖類，一部分能被人體吸收，如單糖、雙糖和多糖中的淀粉、糊精；而多糖中的纖維素和果膠不能被人體吸收，被稱為“膳食纖維”。（  ）

10.幼兒教師只需要教育好幼兒，照顧好幼兒的日常生活，沒有要花費(fèi)時(shí)間做幼兒教育的研究工作。（  ）

【參考答案解析】

1.D【解析】按學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的誘因來源，可分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。按學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在活動(dòng)中作用的大小，可分為主導(dǎo)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和輔助性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。故D項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

2.A【解析】詳見《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“健康領(lǐng)域”中動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)1的內(nèi)容。

3.B【解析】幼兒園教師要儀表端莊、著裝整齊、梳妝打扮符合職業(yè)要求、談吐文雅、舉止文明、熱情和藹、為人師表。

4.D【解析】性別穩(wěn)定性是指對(duì)自己的性別不隨其年齡、情境等的變化而改變這一特征的認(rèn)識(shí)。兒童的性別穩(wěn)定性一般在3～4歲的時(shí)候就出現(xiàn)了。

5.A【解析】個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是將評(píng)價(jià)對(duì)象的過去與現(xiàn)在進(jìn)行比較，或?qū)⒃u(píng)價(jià)對(duì)象的各個(gè)方面進(jìn)行比較。題干的描述屬于個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)。

6.×【解析】學(xué)前兒童泥塑的發(fā)展落后于繪畫的發(fā)展。

7.×【解析】幼兒第一信號(hào)系統(tǒng)發(fā)育早于第二信號(hào)系統(tǒng)，容易對(duì)具體的、鮮明的、形象的事物感興趣，并且注意力維持的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)。因此，幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)要以直觀教學(xué)為主。

8.√【解析】略。

9.√【解析】略。

10.×【解析】幼兒教師要不斷豐富自身的知識(shí)和提高自身的能力，要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)。

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