關(guān)鍵詞： 教師資格證 2020

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• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
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單選題

1.依據(jù)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學(xué)原則是（  ）

A.理論與實(shí)際相結(jié)合原則

B.啟發(fā)性原則

C.因材施教原則

D.科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一原則

2.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（  ）

A.組織和培養(yǎng)班集體

B.了解和研究學(xué)生

C.組織課外、校外活動

D.協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量

3.在閱讀中遇到生詞時，教師一般要求學(xué)生聯(lián)系上下文猜測詞義，而不是急于查字典。這體現(xiàn)了知覺的（  ）

A.整體性

B.理解性

C.選擇性

D.恒常性

4.課堂上的知識點(diǎn)以什么形式呈現(xiàn)給學(xué)生會直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的難易程度和正確性，對小學(xué)高段及中學(xué)低段的學(xué)生來說，知識的佳呈現(xiàn)形式是（  ）

A.圖像表象

B.符號表象

C.語詞表象

D.動作表象

5.某老師認(rèn)為學(xué)生對三角形定義的學(xué)習(xí)和總結(jié)，有助于正方形定義的學(xué)習(xí)。那么這位老師更多受到以下哪種理論的影響（  ）

A.相同要素說

B.形式訓(xùn)練說

C.元認(rèn)知理論

D.情境性理論

6、簡答題

如何培養(yǎng)學(xué)生的能力？

【參考答案解析】

1.D【解析】傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律即教學(xué)的教育性規(guī)律，由此提出的教學(xué)原則是科學(xué)性和教育性相統(tǒng)一的原則。

2.A【解析】組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

3.B【解析】知覺的理解性是指人以知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)對感知的事物加工處理，并用語詞加以概括賦予說明的加工過程。教師要求學(xué)生聯(lián)系上下文來猜測詞義是讓學(xué)生以知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)對生詞進(jìn)行推理加工，這體現(xiàn)了知覺的理解性。

4.B【解析】布魯納認(rèn)為，任何知識結(jié)構(gòu)都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現(xiàn)。對于不同年齡、知識背景的學(xué)生和不同學(xué)科性質(zhì)的知識而言，以哪一種形式呈現(xiàn)給學(xué)生會直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的難易程度和正確性。在本題中，因?yàn)樗哪昙墸?0～11歲）是兒童思維從以具體形象思維為主過渡到以抽象邏輯思維為主的關(guān)鍵年齡期（如果教育條件適當(dāng)，這個關(guān)鍵年齡期可以提前到三年級），所以，小學(xué)高段和中學(xué)低段學(xué)生的抽象邏輯思維發(fā)展良好。對于他們來說，符號表象是佳的知識呈現(xiàn)形式。符號表征是以語言等符號來表征事物并獲取知識的方式。

5.B【解析】形式訓(xùn)練說認(rèn)為心理官能只有通過訓(xùn)練才能得以發(fā)展，遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果，遷移是無條件的、自發(fā)的。學(xué)生對三角形的定義的學(xué)習(xí)和總結(jié)會促進(jìn)對正方形定義的學(xué)習(xí)不是因?yàn)閮烧咧g有共同要素，而是一種官能得到訓(xùn)練和改進(jìn)，改進(jìn)后的官能自動地遷移到其他學(xué)習(xí)中去。

6、簡答題

如何培養(yǎng)學(xué)生的能力？

（1）注重對學(xué)生早期能力的培養(yǎng)；（2）在教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生知識與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練；（3）在教學(xué)中要針對學(xué)生的能力差異因材施教；（4）在教學(xué)中要積極培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力和創(chuàng)造能力；（5）社會實(shí)踐活動是培養(yǎng)學(xué)生能力的基本途徑；（6）要注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。

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