關鍵詞： 教師資格證 2020

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單選題

1.馬克思主義者認為，教育是一種（  ）

A.自然現象

B.社會現象

C.心理現象

D.生理現象

2.教學和智育是（  ）

A.同一關系

B.因果關系

C.隸屬關系

D.交叉關系

3.貫穿教育研究整個過程的是（  ）

A.文獻檢索

B.收集資料

C.分析資料

D.選定課題

4.“一個小丑進城勝過一打醫(yī)生?！闭f明情緒和情感具有（  ）

A.信號功能

B.調控功能

C.激勵功能

D.健康功能

5.“知識就是力量”在知識的分類體系中屬于（  ）

A.陳述性知識

B.程序性知識

C.條件性知識

D.策略性知識

6、材料分析題

在應試教育背景下，教師一般把學習成績好的學生劃分為優(yōu)等生，把學習成績差的學生劃分為差生；家長一般喜歡讓孩子和學習成績好的學生做朋友，不讓孩子和學習成績差的學生玩。

你同意這種做法嗎？試從心理學的角度進行分析。

【參考答案解析】

1.B【解析】馬克思主義者認為教育是培養(yǎng)人的社會實踐活動，它是一種社會現象。

2.D【解析】教學與智育兩者既有聯系又有區(qū)別。兩者不能等同，屬于交叉關系。

3.A【解析】在教育研究過程中，文獻檢索是不可少的步驟，它貫穿教育研究的全過程。

4.D【解析】人對社會的適應是通過調節(jié)情緒來進行的，情緒調控的好壞會直接影響到身心健康?！耙粋€小丑進城勝過一打醫(yī)生?！边@就非常形象地說明了情緒對人身心健康的影響，體現了情緒的健康功能。

5.A【解析】陳述性知識是關于“是什么”的知識，即有關事物及其關系的知識，包括各種事實、概念、原則和理論等。

6、材料分析題

（1）我不同意這種做法。首先，教師按照學習成績的好壞將學生進行分類的做法是不合理的。其次，家長喜歡讓自己的孩子跟優(yōu)等生做朋友，不允許自己的孩子跟差生玩的做法也很極端。

（2）根據加德納的多元智力理論，人的智力結構中存在著七種相對獨立的智力，這七種智力在每個人身上的組合方式是多種多樣的，每個人在不同領域的智力發(fā)展水平是不同步的。有人可能在某一兩個方面是天才，而在其余方面卻是蠢材；有人可能每種智力都很一般，但如果他所擁有的各種智力被巧妙地結合在一起，則可能在解決某些問題時會顯得很出色。所以，教師和家長不能僅僅以學習成績作為判斷依據，而應該多去發(fā)現孩子身上的優(yōu)點，讓孩子們多向同伴學習，取長補短。

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