關(guān)鍵詞： 教師資格證 2021

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單選題

1.單軌制的優(yōu)點(diǎn)是（  ）

A.有利于塑造學(xué)生個(gè)性

B.有利于教育的普及

C.有利于學(xué)生升學(xué)

D.有利于教學(xué)質(zhì)量的平衡

2.學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的（  ）

A.知識(shí)與技能目標(biāo)

B.方法與過程目標(biāo)

C.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

D.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)

3.班級(jí)授課制的實(shí)施在我國(guó)始于（  ）

A.唐代

B.清末

C.民國(guó)初期

D.新中國(guó)成立

4.引起和維持個(gè)體的活動(dòng)并使該活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部推動(dòng)力量是（  ）

A.需要

B.動(dòng)機(jī)

C.興趣

D.誘因

5.在科爾伯格有關(guān)兒童道德發(fā)展階段的研究中，維護(hù)權(quán)威階段屬于（  ）

A.前習(xí)俗水平

B.習(xí)俗水平

C.后習(xí)俗水平

D.權(quán)威水平

6、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)。

【參考答案解析】

1.B【解析】單軌制有利于教育的普及，但教育參差不齊、效益低下、發(fā)展失衡，同級(jí)學(xué)校之間的教學(xué)質(zhì)量相差較大。

2.C【解析】三維課程目標(biāo)即知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。其中，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引起積極的態(tài)度體驗(yàn)，形成正確的價(jià)值觀。課堂教學(xué)中，教師加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化的建設(shè)，有利于落實(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

3.B【解析】在我國(guó)，最早采用班級(jí)授課制的是清政府于1862年設(shè)于北京的京師同文館。

4.B【解析】題干描述的是動(dòng)機(jī)的概念。

5.B【解析】習(xí)俗水平包括兩個(gè)階段：（1）好孩子的道德定向階段（尋求認(rèn)可取向階段或社會(huì)習(xí)俗的定向或人際關(guān)系與補(bǔ)同的定向）；（2）維護(hù)權(quán)威或秩序的道德定向階段（遵守法規(guī)取向階段或秩序和法規(guī)定向或權(quán)威和社會(huì)權(quán)利控制的定向）。

6、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)。

（1）學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是觀察學(xué)習(xí)。班杜拉以兒童的社會(huì)行為習(xí)得為研究對(duì)象，形成了其關(guān)于學(xué)習(xí)的基本思路，即觀察學(xué)習(xí)是人的學(xué)習(xí)最重要的形式。

（2）班杜拉總結(jié)了影響學(xué)習(xí)的三類因素：環(huán)境（資源、行動(dòng)結(jié)果、他人與物理?xiàng)l件）、個(gè)體（信念、期望、態(tài)度與知識(shí)）和行為（個(gè)體行動(dòng)、選擇和言語表述）。

（3）班杜拉把觀察學(xué)習(xí)的過程分為注意、保持、復(fù)現(xiàn)和動(dòng)機(jī)四個(gè)子過程。

（4）班杜拉將強(qiáng)化分為直接強(qiáng)化、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。

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