關(guān)鍵詞： 教師資格證 2016 幼兒園

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一、單項選擇題

1.兒童思維發(fā)生的標(biāo)志是（  ）

A.掌握了代名詞“我”         B.兒童行為表現(xiàn)出明顯的個別差異

C.出現(xiàn)初的用語詞的概括     D.能夠進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的計算

2.“穿衣服、系鞋帶”屬于獨立自主性教育中（  ）的基本內(nèi)容。

A.生活方面   B.動作方面   C.關(guān)注環(huán)境   D.待人接物

3.幼兒游戲的基礎(chǔ)與源泉是（  ）

A.生活經(jīng)驗   B.教師引導(dǎo)   C.同伴引導(dǎo)   D.家長指導(dǎo)

4.以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是（  ）

A.陳鶴琴   B.張宗麟   C.張雪門   D.陶行知

5.在幼兒的記憶中，（  ）占主要地位，比重大。

A.形象記憶   B.動作記憶   C.情緒記憶   D.語詞記憶

6.炎炎聽到歌曲《拔蘿卜》時，高興地說：“老師教我們唱過。”這種記憶現(xiàn)象是（  ）

A.再認(rèn)   B.識記   C.保持   D.回憶

7.在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動與同伴、老師交往，友好相處，這屬于(  )方面的適應(yīng)能力。

A.主動性   B.獨立性   C.人際交往   D.規(guī)則意識

8.明明小朋友在回答自己為什么是個好孩子時說：“我不撒謊，我認(rèn)真參加游戲，并把玩具讓給別人?！边@是（  ）

A.依從性評價              B.對自己外部行為的評價

C.對自己的內(nèi)在品質(zhì)評價    D.對自己個別方面的評價

9.陳鶴琴先生認(rèn)為，幼稚園課程的實施是實現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵。在他的課程實施中主要采用(  )

A.小組教學(xué)法   B.游戲法   C.整個教學(xué)法   D.故事教學(xué)法

10.兒童能區(qū)分橘子和橙子，其使用的感知覺是（ ）

A.視覺   B.觸覺   C.感覺   D.感知

二、簡答題

1.簡述幼兒教師控制環(huán)境的主要環(huán)節(jié)。

參考答案

一、單項選擇題

1.C【解析】出現(xiàn)初的用語詞的概括，是兒童思維發(fā)生的標(biāo)志。兒童概括地反映客觀事物的能力，是逐漸發(fā)生發(fā)展的。

2.A【解析】獨立自主性教育的基本內(nèi)容包括生活方面、動作方面、關(guān)注環(huán)境、待人接物以及學(xué)習(xí)的自主性。其中，生活方面的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)、扣紐扣、穿衣服，穿鞋子、系鞋帶，自己洗手、洗澡、刷牙、剪指甲等。

3.A【解析】幼兒游戲是對幼兒生活的反映，所以生活經(jīng)驗是其基礎(chǔ)與源泉。

4.D【解析】略。

5.A【解析】形象記憶是以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶。在幼兒的記憶中，形象記憶占主要地位，比重大。

6.A【解析】再認(rèn)是指識記過的事物重新出現(xiàn)時，感到熟悉，確知是以前感知過或經(jīng)歷過的。

7.C【解析】在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力，包括幼兒主動與同伴、老師交往，友好相處。

8.B【解析】從對自己外部行為的評價，逐漸出現(xiàn)對內(nèi)心品質(zhì)的評價。幼兒基本上是對自己的外部行為進(jìn)行自我評價，而不能深入到對自己內(nèi)心品質(zhì)進(jìn)行自我評價。例如，題干中所講幼兒在回答自己是好孩子的理由時，一般都傾向于外部為作答。

9.C【解析】略。

10.D【解析】3歲以后，兒童對物體的感知，漸漸和有關(guān)概念聯(lián)系起來。比如對顏色的知覺，已經(jīng)不停留在對射入眼簾的光線波長的反映，而把它歸入某種顏色的類別，并且能夠?qū)W會叫出顏色的名稱，比如，幼兒會說“像橘子那樣的顏色”或說出“橙色”，對物體的形狀也是如此。

二、簡答題【答案要點】

1.（1）誘導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動；

（2）幫助幼兒展開活動；

（3）指導(dǎo)幼兒解決紛爭、困難或情緒問題；

（4）幫助幼兒結(jié)束活動。

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