關(guān)鍵詞： 特崗教師 2022

一、單選題

1.人的發(fā)展總是受到社會(huì)的制約，這意味著（  ）

A.教育要堅(jiān)持社會(huì)本位的價(jià)值取向

B.教育要充分考慮社會(huì)發(fā)展的需要

C.教育目的的確定不應(yīng)從個(gè)人出發(fā)

D.教育要為社會(huì)生活做準(zhǔn)備

2.推動(dòng)教師發(fā)展的巨大動(dòng)力是（  ）

A.專業(yè)態(tài)度

B.專業(yè)自我

C.專業(yè)理想

D.專業(yè)人格

3.六年級(jí)的英語老師在提出問題后要求外向的小紅經(jīng)過細(xì)致思考后再回答，鼓勵(lì)內(nèi)向的小蘭主動(dòng)地回答問題，老師的這一行為是因材施教中針對(duì)（  ）差異的教育。

A.性格

B.品德

C.智力

D.成績(jī)

4.學(xué)生使用“我能應(yīng)付這個(gè)考試”“無論考試的結(jié)果如何，都將不會(huì)是最后一次”等正向的自我對(duì)話來緩解考試焦慮，這種方法是（  ）

A.合理宣泄

B.心理放松

C.系統(tǒng)脫敏

D.認(rèn)知矯正

5.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，以一種類似科學(xué)研究的方法對(duì)問題進(jìn)行分析和研究，從而解決問題和獲得知識(shí)。這是（  ）策略。

A.自主學(xué)習(xí)

B.合作學(xué)習(xí)

C.探究學(xué)習(xí)

D.社會(huì)性互動(dòng)學(xué)習(xí)

二、判斷題

1.教師只要有專業(yè)知識(shí)就能上好課，沒有必要學(xué)習(xí)教育學(xué)。（  ）

2.華生強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展起決定作用。（  ）

3.觀察是人的一種有目的、有計(jì)劃、持久的知覺活動(dòng)，是知覺的高級(jí)形式。（  ）

4.學(xué)校和教師應(yīng)合理杜絕青少年的異性交往，并引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)、規(guī)劃未來。（  ）

5.教師對(duì)優(yōu)等生偏愛是自然的、無可非議的。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】人的發(fā)展受社會(huì)的制約，強(qiáng)調(diào)的影響因素是社會(huì)發(fā)展，也即教育要充分考慮社會(huì)發(fā)展的需要。

2.C【解析】教師專業(yè)理想是教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展的精神內(nèi)涵，也是推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的巨大動(dòng)力。

3.A【解析】小紅外向、小蘭內(nèi)向，她們兩個(gè)的性格不同，老師對(duì)他們的教育方式也不同。所以，答案選A項(xiàng)。

4.D【解析】考試焦慮治療方法包括：（1）采用肌肉放松、系統(tǒng)脫敏等方法；（2）采用認(rèn)知矯正程序，指導(dǎo)學(xué)生在考試中使用正向的自我對(duì)話，如“我能應(yīng)付這個(gè)考試”；（3）鍛煉學(xué)生的性格，提高挫折應(yīng)對(duì)能力；（4）往最好處做，不要計(jì)較最后結(jié)果；（5）考前要注意調(diào)節(jié)情緒。故題干所述方法即為認(rèn)知矯正法。

5.C【解析】探究學(xué)習(xí)是一種以問題為依托的學(xué)習(xí)，是學(xué)生通過主動(dòng)探究解決問題的過程。新課程要求的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變就是要學(xué)生轉(zhuǎn)變單一的被動(dòng)接受式的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)過程之中的發(fā)現(xiàn)、探究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)凸顯出來，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析并解決問題的過程。題干的描述體現(xiàn)了探究學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。

二、判斷題

1.×【解析】學(xué)習(xí)教育學(xué)對(duì)于教師來說，有很重要的意義，要想上好課，教師必須學(xué)習(xí)教育學(xué)。

2.×【解析】美國心理學(xué)家格塞爾強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展的決定作用。

3.√【解析】題干所述是觀察的定義。

4.×【解析】家長和教師要理性對(duì)待青少年的異性交往；學(xué)校要對(duì)青少年異性交往加強(qiáng)引導(dǎo)，重視青春期的教育。

5.×【解析】教師公正是指教師在教育職業(yè)活動(dòng)中，公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)全體合作者。其中，公平合理地評(píng)價(jià)和對(duì)待每個(gè)學(xué)生是教師公正最基本的內(nèi)容。教師要公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，必須走出的誤區(qū)是對(duì)“優(yōu)生”的偏愛和對(duì)“差生”的歧視。

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