關(guān)鍵詞： 特崗教師 2022

一、多選題

1.教育目的要解決的問題是（  ）

A.為誰培養(yǎng)人

B.怎樣培養(yǎng)人

C.培養(yǎng)什么人

D.怎樣辦教育

2.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護青少年兒童的社會權(quán)利主體地位。這一精神的基本原則包括（  ）

A.無歧視原則

B.兒童利益最佳原則

C.尊重兒童觀點與意見原則

D.尊重兒童尊嚴原則

3.我們在課堂上通過語言傳授學(xué)習(xí)各種課本知識和日常生活常識，并能在以后的生活中加以運用。對這種知識的記憶屬于（  ）

A.語義記憶

B.程序性記憶

C.陳述性記憶

D.長時記憶

4.下列選項中，屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的特點的有（  ）

A.學(xué)生的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)事物的意義

B.花的時間較長

C.以定義的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料

D.花的時間較短

5.根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，教育對外交流與合作應(yīng)堅持的原則是（  ）

A.相互尊重

B.求同存異

C.獨立自主

D.平等互利

【參考答案解析】

一、多選題

1.AC【解析】教育目的一般只包括“為誰培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么樣的人”的問題。

2.ABCD【解析】1989年11月20日聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神，正是維護青少年兒童的社會權(quán)利主體地位。這一精神的基本原則有兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴原則、尊重兒童觀點與意見原則和無歧視原則。

3.ABCD【解析】語義記憶又稱語詞邏輯記憶，是個體對以各種有組織的知識為內(nèi)容的記憶。陳述性記憶是指對有關(guān)事實和事件的記憶，如知識和生活常識。程序性記憶是指對如何做事情的記憶，包括對知覺技能、認知技能和運動技能的記憶。陳述性知識和程序性知識不是對客觀知識的劃分，而是對人的頭腦內(nèi)的個體知識的分類，同樣是學(xué)習(xí)一個知識點，學(xué)習(xí)者既可以形成關(guān)于它的陳述性知識，也可以用這種知識來解決實際問題，即形成關(guān)于它的程序性知識。長時記憶是信息經(jīng)過充分加工，在頭腦中長久保持的記憶。長時記憶就像一個巨大的圖書館，它保存著我們將來可以運用的各種事實和知識。在課堂上學(xué)習(xí)的各種課本知識和日常生活常識既屬于語義記憶，又屬于陳述性記憶；在以后的生活中加以運用的知識屬于程序性記憶和長時記憶。

4.AB【解析】發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是教師啟發(fā)學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)事物意義的學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的時間較長，模式不固定。

5.ACD【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第六十七條規(guī)定，教育對外交流與合作堅持獨立自主、平等互利、相互尊重的原則，不得違反中國法律，不得損害國家主權(quán)、安全和社會公共利益。

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