關(guān)鍵詞： 教師資格證 2023

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一、單選題

1.幼兒認(rèn)真完整地聽完教師講的故事，這一現(xiàn)象反映了幼兒注意的什么特征（  ）

A.注意的選擇性

B.注意的廣度

C.注意的穩(wěn)定性

D.注意的分配

2.心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為心理的安全和（  ）是促進(jìn)創(chuàng)造能力發(fā)展的兩個(gè)主要條件。

A.自由

B.輕松

C.愉悅

D.民主

3.明明是個(gè)很活潑的男孩，已經(jīng)上幼兒園了，在幼兒園的活動(dòng)中他對(duì)各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)均有較強(qiáng)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。這表明他的動(dòng)機(jī)類型是（  ）

A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)

B.外在動(dòng)機(jī)

C.普遍型學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D.偏重型學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

4.幼兒繪畫時(shí)，總認(rèn)為是客觀存在的東西就必須把它畫出來，其視線就像X光一樣能穿透任何東西似的。這種表現(xiàn)稱為（  ）

A.擬人化

B.透明畫

C.展開式

D.夸張法

5.小紅知道九顆花生吃掉五顆，還剩四顆，卻算不出“9－5”等于多少。這說明小紅的思維具有（  ）

A.具體形象性

B.抽象邏輯性

C.直觀動(dòng)作性

D.不可逆性

二、論述題

試述斑克街早期教育方案中教師的作用。

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】注意的穩(wěn)定性是指注意力在同一活動(dòng)范圍內(nèi)所維持的時(shí)間長短。幼兒能認(rèn)真完整地聽完教師講故事體現(xiàn)了其注意的穩(wěn)定性。

2.A【解析】羅杰斯認(rèn)為，心理的安全和自由是促進(jìn)創(chuàng)新能力發(fā)展的兩個(gè)主要條件。

3.C【解析】普遍型學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指幼兒對(duì)各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)均有較強(qiáng)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.B【解析】將重疊或被擋住的事物描畫出來，被稱為X光式的表現(xiàn)（透明畫）。

5.A【解析】3～6、7歲幼兒的思維，以具體形象思維為主，所謂具體形象思維是指幼兒依靠事物在頭腦中的具體形象進(jìn)行的思維，即依靠具體事物的表象以及對(duì)具體形象的聯(lián)想而進(jìn)行的思維。小紅在計(jì)算時(shí)，依靠花生這一具體事物來進(jìn)行計(jì)算，這是運(yùn)用了具體形象思維。

二、論述題

（1）在兒童社會(huì)情感發(fā)展方面教師扮演的角色。①教師和學(xué)校是兒童的家庭世界與兒童的同伴世界及其更大的外部世界之間的協(xié)調(diào)者，教師應(yīng)能給予兒童安全感，使兒童能克服焦慮和解決離開父母而面臨的心理沖突，從而較好地適應(yīng)社會(huì)；②教師和學(xué)校的作用是培養(yǎng)兒童自我的發(fā)展和心理健康，教師應(yīng)具備稱職的母親和心理治療師應(yīng)有的許多特點(diǎn)，還應(yīng)具有令兒童信任的權(quán)威性。此外，拜巴等人認(rèn)為教師的作用還反映在應(yīng)刺激兒童與周圍世界發(fā)生拓展性的交互作用等方面。

（2）在兒童認(rèn)知發(fā)展方面教師扮演的角色。①評(píng)價(jià)兒童的思維，使之將想法變?yōu)樾袆?dòng)，或?qū)⑵湎敕ㄟM(jìn)行概括和轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)兒童達(dá)到掌握概念的新水平，或在控制下拓展內(nèi)容的范圍；②對(duì)兒童的評(píng)議、疑惑和行動(dòng)給予口頭的回應(yīng)、澄清、重述和糾正；③培養(yǎng)兒童直覺的和聯(lián)結(jié)性的思維；④提出能促進(jìn)兒童歸納性思維的問題。

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