關(guān)鍵詞： 教師資格證 2023

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一、單選題

1.“教育是與種族需要、種族生活相適應(yīng)的、天性的，而不是獲得的表現(xiàn)形式，教育既無需周密的考慮使它產(chǎn)生，也無需科學(xué)予以指導(dǎo)，它是扎根于本能的不可避免的行為。”這種教育起源說屬于（  ）

A.神話起源說

B.生物起源說

C.心理起源說

D.勞動(dòng)起源說

2.班集體形成的基礎(chǔ)是（  ）

A.明確的共同目標(biāo)

B.平等、心理相容的氛圍

C.共同的生活準(zhǔn)則

D.一定的組織結(jié)構(gòu)

3.有的人在做決定時(shí)很容易受到別人的影響，這是思維缺乏（  ）的表現(xiàn)。

A.敏捷性

B.獨(dú)立性

C.批判性

D.深刻性

4.內(nèi)隱學(xué)習(xí)是無意識(shí)地獲得知識(shí)，同時(shí)以隱性的方式存儲(chǔ)在大腦中，在應(yīng)用時(shí)自動(dòng)提取。下列不屬于內(nèi)隱學(xué)習(xí)的是（  ）

A.與優(yōu)秀的人在一起，讓人自覺拼命地努力奮斗

B.到頂級(jí)大學(xué)體會(huì)著名學(xué)者與大師的心得和智慧

C.與不同背景、文化、經(jīng)歷的人一起學(xué)習(xí)和交流

D.報(bào)名參加著名雕刻藝術(shù)家的雕刻技法提升班

5.操作技能的特點(diǎn)是（  ）

A.客觀性、外顯性、展開性

B.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性

C.客觀性、外顯性、簡縮性

D.觀念性、內(nèi)潛性、展開性

二、材料分析題

小敏今年8歲，從她6歲起，小敏媽媽就開始帶她上各種特長班，開發(fā)她的智商和培養(yǎng)她的興趣愛好。但是，小敏媽媽發(fā)現(xiàn)小敏最近不愿意去上特長班，常在上課前說自己不舒服，要么肚子疼，要么頭疼，就算去上課了也會(huì)跟老師說自己難受要提前回家。小敏變得孤僻起來，回家后不愿意跟媽媽聊天，也不跟爸爸散步了。小敏父母想了很多辦法，但對小敏的這一情況沒有改變，他們十分苦惱。

小敏媽媽對小敏“望女成鳳”所付出的努力為何取得反效果？請運(yùn)用教育與個(gè)體身心發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行分析。

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】題干所述體現(xiàn)了教育的生物起源說的觀點(diǎn)。

2.A【解析】目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，一個(gè)班集體只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上保持統(tǒng)一，才能推動(dòng)班集體的發(fā)展。明確的共同目標(biāo)是班集體形成的基礎(chǔ)。

3.B【解析】不能獨(dú)立地思考問題，人云亦云，這是思維缺乏獨(dú)立性的表現(xiàn)。

4.D【解析】內(nèi)隱學(xué)習(xí)是指有機(jī)體在與環(huán)境接觸的過程中不知不覺地獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，并因之改變其事后某些行為的學(xué)習(xí)。題干所述是內(nèi)隱學(xué)習(xí)的含義，A、B、C項(xiàng)均屬于內(nèi)隱學(xué)習(xí)。

5.A【解析】操作技能的特點(diǎn)有：（1）動(dòng)作的對象是物質(zhì)性客體或肌肉，具有客觀性；（2）動(dòng)作的進(jìn)行具有外顯性；（3）動(dòng)作的結(jié)構(gòu)具有展開性。

二、材料分析題

個(gè)體身心發(fā)展的順序性是客觀的、不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，教育工作要遵循這種順序性，循序漸進(jìn)地促進(jìn)人的發(fā)展。所以，教育一般不可“陵節(jié)而施”，否則就會(huì)出現(xiàn)教育的異化，造成教育的負(fù)效應(yīng)。早期教育并不是越早越好，過于夸大早期教育的目的和作用是極為錯(cuò)誤的。小敏的媽媽在小敏6歲的時(shí)候就帶她上各種特長班，違背了小敏身心發(fā)展的順序性，最后使得對小敏的教育取得了反效果。

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