關(guān)鍵詞： 特崗教師 2023

一、單選題

1.班主任的工作是從（  ）開始的。

A.評定學(xué)生操行

B.教育個別學(xué)生

C.了解和研究學(xué)生

D.組建班集體

2.由家長代表成立的組織，是家長與學(xué)校溝通的橋梁。這指的是（  ）

A.家長代表制

B.家長委員會

C.家長組織

D.學(xué)校教育組織

3.當(dāng)同學(xué)們得知自己所在班級在緊張激烈的歌詠比賽中獲得冠軍時都欣喜若狂，他們的情緒狀態(tài)屬于（  ）

A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.熱情

4.兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是（  ）

A.缺乏學(xué)習(xí)技能

B.過度焦慮

C.注意力缺陷

D.對學(xué)習(xí)不感興趣

5.學(xué)校教育都應(yīng)該遵循國家相關(guān)規(guī)定，宗教活動和宗教課程從不在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行。這說明國家實行（  ）的原則。

A.教育與宗教相分離

B.教育與宗教相結(jié)合

C.宗教領(lǐng)導(dǎo)教育

D.教育領(lǐng)導(dǎo)宗教

6.2019年政府工作報告提出，防范化解重大風(fēng)險要強(qiáng)化底線思維，堅持結(jié)構(gòu)性去杠桿。杠桿化是指通過借債進(jìn)行投資運(yùn)營，以較少的本金獲取高收益。適度的杠桿對經(jīng)濟(jì)有益，但如果杠桿率過高，債務(wù)增長過快反而會拖累經(jīng)濟(jì)發(fā)展。去杠桿政策是防范化解金融風(fēng)險的一個重要的途徑。下列有助于“去杠桿”的傳導(dǎo)措施是（  ）

①實施企業(yè)破產(chǎn)結(jié)算—取消企業(yè)債務(wù)—降低資產(chǎn)負(fù)債率—企業(yè)依法破產(chǎn)

②債權(quán)轉(zhuǎn)為股權(quán)—減輕企業(yè)債務(wù)負(fù)擔(dān)—降低企業(yè)經(jīng)營成本—提高經(jīng)濟(jì)效益

③推動兼并重組—擴(kuò)大優(yōu)勢企業(yè)規(guī)模—提高資源利用率—有效化解過剩產(chǎn)能

④發(fā)展股權(quán)融資—完善股權(quán)資本市場—拓寬融資渠道—引導(dǎo)儲蓄轉(zhuǎn)為股本投資

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】班主任的工作是從了解和研究學(xué)生開始的，了解和研究學(xué)生是做好其他教育工作的基礎(chǔ)。

2.B【解析】家長委員會，顧名思義就是由家長代表成立的組織，作為與學(xué)校溝通的橋梁，關(guān)注學(xué)生的教育。

3.B【解析】激情是一種爆發(fā)式的、猛烈而時間短暫的情緒狀態(tài)。例如，狂喜、暴怒、恐懼、絕望、劇烈的悲痛等，都是激情的表現(xiàn)。同學(xué)們欣喜若狂的情緒狀態(tài)屬于激情。

4.D【解析】兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是對學(xué)習(xí)不感興趣，討厭學(xué)習(xí)。厭學(xué)的兒童對學(xué)習(xí)有一種說不出的苦悶感，一提到學(xué)習(xí)就心煩意亂，焦躁不安。他們對教師或家長有抵觸情緒，學(xué)習(xí)成績不好，有的還兼有品德問題。

5.A【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第八條規(guī)定，國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國家教育制度的活動。

6.D【解析】企業(yè)依法破產(chǎn)結(jié)算并不能取消企業(yè)債務(wù)，①傳導(dǎo)錯誤。推動兼并重組是去產(chǎn)能的做法，而不是去杠桿的舉措，③不符合題意。②④正確且符合題意，故本題選D。

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