關(guān)鍵詞： 教師資格證 2023

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• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
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• *別人上岸也這么難？

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一、單選題

1.李老師向民間藝術(shù)家學(xué)習(xí)地方戲曲，然后將他學(xué)到的這些地方戲曲引入到音樂(lè)課的課堂。這體現(xiàn)了李老師具有（  ）

A.長(zhǎng)善救失的意識(shí)

B.示范引導(dǎo)的意識(shí)

C.校本教研的意識(shí)

D.課程開(kāi)發(fā)的意識(shí)

2.小學(xué)生陳某十分調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律。班主任周某讓其繳納“違反金”，宣稱再犯錯(cuò)誤則從中扣錢(qián)充作班費(fèi)。周某的做法（  ）

A.正確，有利于維護(hù)課堂紀(jì)律

B.正確，有利于提高管理效率

C.不正確，教師沒(méi)有罰款的權(quán)利

D.不正確，批評(píng)無(wú)效后才能罰款

3.小梁是“富二代”，經(jīng)常上課時(shí)玩平板電腦、智能手機(jī)，還常常向同學(xué)炫耀。作為班主任，你會(huì)（  ）

A.把家長(zhǎng)叫到學(xué)校，讓家長(zhǎng)處理

B.批評(píng)小梁，因?yàn)樯险n玩平板電腦、經(jīng)常炫富是不對(duì)的

C.與小梁推心置腹地談?wù)?，讓其認(rèn)識(shí)到憑自己本事賺來(lái)的錢(qián)才值得驕傲

D.不必理會(huì)，這是小梁自己的事

4.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（  ）

A.《論語(yǔ)》中有不少關(guān)于為人處世的格言警句，如“君子欲訥于言而敏于行”告訴我們做人要言語(yǔ)謹(jǐn)慎、行事敏捷；“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”是說(shuō)看見(jiàn)賢人就應(yīng)該向他看齊，看見(jiàn)不賢的人就應(yīng)該反省自己

B.《紅樓夢(mèng)》第五回，賈寶玉隨賈母等赴寧國(guó)府賞梅，午間去房間休息，看見(jiàn)房?jī)?nèi)掛著一副對(duì)聯(lián)“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，寶玉覺(jué)得這副對(duì)聯(lián)蘊(yùn)含豐富，十分喜愛(ài)，銘記在心

C.《狂人日記》把批判的鋒芒指向舊中國(guó)幾千年“吃人”的歷史。在狂人看來(lái)，人人都想吃人，又害怕被人吃，人與人互相牽掣，結(jié)成一個(gè)連環(huán)，難以打破。文末發(fā)出了“救救孩子”的呼聲

D.美國(guó)作家海明威1954年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他的作品《橋邊的老人》和《老人與?！肪浴袄先恕睘橹魅斯?，前者表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中人性的光輝，后者描寫(xiě)了人的靈魂的尊嚴(yán)

5.黃金：鉑金：金屬（  ）

A.北京：紐約：首都

B.河流：黃河：長(zhǎng)江

C.本科生：研究生：學(xué)生

D.民法：憲法：母法

二、寫(xiě)作題

閱讀下面的材料，按要求作文。

1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】新課程要求教師是課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者。李老師向民間藝術(shù)家學(xué)習(xí)地方戲曲，并將學(xué)到的內(nèi)容引入到音樂(lè)課堂，這是李老師具有課程開(kāi)發(fā)意識(shí)的體現(xiàn)。

2.C【解析】教師沒(méi)有罰款的權(quán)力。

3.C【解析】讓家長(zhǎng)處理、批評(píng)或不理會(huì)都是不恰當(dāng)?shù)淖龇?。教師教育學(xué)生要曉之以理，動(dòng)之以情。

4.B【解析】《紅樓夢(mèng)》第五回中，寶玉在房間看到那副對(duì)聯(lián)后就斷然不肯再待在那個(gè)房間了，說(shuō)明他實(shí)在是不喜歡那副對(duì)聯(lián)。

5.C【解析】第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系；題干前兩個(gè)詞語(yǔ)和最后一個(gè)詞語(yǔ)是包容關(guān)系的種屬關(guān)系，且是前者從屬于后者。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系；與題干相同邏輯關(guān)系的即為C。A中“紐約”不從屬于“首都”，美國(guó)的首都是華盛頓；B中是“黃河”、“長(zhǎng)江”從屬于“河流”，關(guān)系正好與題干相反；D中前兩個(gè)詞與最后一個(gè)詞是交叉關(guān)系。故正確答案為C。

二、寫(xiě)作題

以青年之自強(qiáng)

1917年，毛澤東在《體育之研究》一文中談道：“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也?！蔽艺J(rèn)為，這對(duì)當(dāng)代青年乃至國(guó)家民族都有啟示意義。強(qiáng)者不恒強(qiáng)，要居安思危；弱者不恒弱，應(yīng)奮起直追。在時(shí)代的大變革中，吾輩青年更當(dāng)著眼未來(lái)，不負(fù)韶華，奮斗自強(qiáng)。

以青春之火，點(diǎn)燃時(shí)代之炬?！绑w育之效”不應(yīng)只是停留在身體上的健壯，更應(yīng)是青年一代精神的強(qiáng)大，進(jìn)而推動(dòng)國(guó)家的富強(qiáng)。“嫦娥五號(hào)”升空，離不開(kāi)無(wú)數(shù)青年的刻苦鉆研；“天問(wèn)一號(hào)”的發(fā)射，離不開(kāi)幾代青年的攻堅(jiān)克難；脫貧攻堅(jiān)的完美收官，離不開(kāi)無(wú)數(shù)年輕干部的默默奉獻(xiàn)。我們處在新時(shí)代的偉大復(fù)興的大道上，肩負(fù)著新時(shí)代的偉大使命，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，更應(yīng)自強(qiáng)不息，成為中華之棟梁。

讓強(qiáng)國(guó)之聲，喚醒民族之夢(mèng)。今日之中國(guó)，早已從百年前的南湖畫(huà)舫，成長(zhǎng)為領(lǐng)航中華行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪。一百年前，我們?nèi)鯂?guó)無(wú)外交；一百年后，中美高層戰(zhàn)略對(duì)話，中國(guó)早已強(qiáng)大起來(lái)。真正的強(qiáng)者唯有不斷自強(qiáng)，才能保持強(qiáng)大。只有不懈地奮斗，不懼競(jìng)爭(zhēng)，不懼對(duì)手，不斷超越，才能實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和進(jìn)步，才能推動(dòng)國(guó)家走向繁榮強(qiáng)盛。正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)中國(guó)人的自強(qiáng)不息和不懈努力，中國(guó)成功擺脫了過(guò)去的屈辱和弱小，實(shí)現(xiàn)了如今的強(qiáng)大與昌盛，做立于世界民族之林。

用奮斗之石，筑就發(fā)展之路。清朝末年，“東亞病夫”的懈怠將老大的中國(guó)釘在了恥辱柱上，幾代人的接續(xù)奮斗譜寫(xiě)出蕩氣回腸的自強(qiáng)史詩(shī)。放眼今日，中國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，高鐵運(yùn)營(yíng)里程位居世界第一，抗擊新冠病毒盡顯大國(guó)擔(dān)當(dāng)。正是這種自強(qiáng)不息，艱苦奮斗的精神使中國(guó)能夠順利化解各種危機(jī)，沖破重重阻礙，實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

唯愿諸君將振興中華之重任，置于自身之肩上。幾十年風(fēng)雨兼程，數(shù)不清的日夜攻關(guān)，一代又一代青年志士用自強(qiáng)為中國(guó)筑基，江山代有才人出，時(shí)代新人換舊人。中華的圣殿即將崛起，正需吾輩青年發(fā)奮努力，早日成為國(guó)家棟梁。

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