關鍵詞： 教師資格證 2016 幼兒園

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一、單項選擇題

1.“破涕為笑”現(xiàn)象在學前兒童身上較為常見，這反映他們的情緒具有（  ）

A.易沖動性    B.外露性    C.社會性    D.不穩(wěn)定性

2.一個人的自覺性、果斷性、自制力、堅韌性等方面的特征，反映的是（  ）

A.現(xiàn)實態(tài)度的性格特征    B.性格的情緒特征

C.性格的理智特征        D.性格的意志特征

3.兒童開始認生的年齡是（  ）

A.1～3個月   B.5～6個月   C.1歲左右   D.3歲以上

4.所謂(  )是現(xiàn)實允許的教育條件下幼兒德智體各方面盡可能的發(fā)展，但并不要求各方面發(fā)展到相同程度，即允許有差異。

A．全面發(fā)展    B．差異發(fā)展   C．共同發(fā)展    D．個性發(fā)展

5．在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于(  )目標的范疇。

A.智育   B.體育   C.德育   D.美育

6．下列選項中不屬于托兒所保教任務的是(  )

A．培養(yǎng)幼兒的生活習慣   B．對幼兒進行適宜的藝術陶冶

C．教幼兒認識簡單的字   D．發(fā)展幼兒的語言能力

7．對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式是(  )

A．發(fā)展為對話言語   B．發(fā)展為真正的外部言語

C．任其自然發(fā)展     D．發(fā)展為真正的內部言語

8.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設主要是指（  ）

A.購買大型玩具                      B.安裝塑膠地板

C.合格的物質條件和良好的精神環(huán)境    D.選擇較清靜的場所

9．下列關于嬰兒動作發(fā)展規(guī)律的認識中不正確的是(  )

A．從整體動作到分化動作    B．從小肌肉動作到大肌肉動作

C．從上部動作到下部動作    D．從無意動作到有意動作

10．根據(jù)事物的內部聯(lián)系，在理解的基礎上進行的識記是(  )

A．機械識記   B．形象記憶   C．意義識記   D．語詞邏輯記憶

二、簡答題

1.簡述學前兒童移情能力發(fā)展的特點。

參考答案

一、單項選擇題

1.D【解析】嬰幼兒期的情緒是非常不穩(wěn)定的，容易變化，表現(xiàn)為兩種對立的情緒在短時間內互相轉換。如，當幼兒由于得不到喜愛的玩具而哭泣時，成人遞給他一塊糖，他就立刻會笑起來。這種“破涕為笑”的現(xiàn)象，在小班尤為明顯。

2.D【解析】性格的意志特征，主要表現(xiàn)在個體對自己行為的控制和調節(jié)方面的性格特征，如，自覺性、果斷性、自制力以及堅韌性等方面的特征。

3.B【解析】認生是兒童認識能力發(fā)展過程中的重要變化。它一方面，明顯地表現(xiàn)了感知辨別和記憶能力的發(fā)展，即能夠區(qū)分熟人和陌生人，能夠清楚地記得不同的人臉；另一方面，也表現(xiàn)了兒童情緒和人際關系發(fā)展過程中的重大變化，出現(xiàn)了對親人的依戀和對熟悉程度不同的人的不同態(tài)度。

4.A【解析】略。

5.C【解析】培養(yǎng)活潑開朗的性格、發(fā)展個性是幼兒德育的重要內容。

6．C【解析】教幼兒認識簡單的字不是托兒所的保教任務。

7.D【解析】幼兒前期沒有內部言語，到了幼兒中期，內部言語才產(chǎn)生。幼兒時期的內部言語在發(fā)展過程中，常出現(xiàn)一種介乎外部言語和內部言語的過渡形式，即出聲的自言自語。出聲的自言自語是出現(xiàn)內部言語的過渡形式。

8.C【解析】略。

9．B【解析】新生兒動作發(fā)展遵循由大到小、由近及遠的原則。

10．C【解析】意義識記指根據(jù)事物的內部聯(lián)系，在理解的基礎上進行的識記，故也稱理解記憶。

二、簡答題

1.（1）對別人心理狀態(tài)的理解從簡單到復雜；（2）從需要明顯的外部線索到能理解隱蔽線索；（3）移情能力的水平隨兒童完成任務的難度而變化；（4）移情能力發(fā)展的關鍵期可能在4～6歲。

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