關鍵詞： 教師資格證 2016 幼兒園

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一、單項選擇題

1.幼兒記憶發(fā)展中重要的質的飛躍是（  ）

A.無意識記的發(fā)展    B.有意識記的發(fā)展

C.活動動機的變化    D.語詞記憶的出現

2.兒童先掌握的詞性為（  ）

A.名詞   B.動詞   C.形容詞   D.代詞

3.在蒙臺梭利教育中，認為兒童的發(fā)展有許多敏感期，其中秩序敏感期的建立時間為(  )

A．2．5～3．5歲     B．0～2歲       C．5～6歲     D．2～4歲

4.日常消毒被褥的主要方法是（  ）

A.開窗通風    B.洗滌   C.日曬    D.煮沸

5.肥胖癥是一種營養(yǎng)過剩性疾病，因過量的脂肪儲存，使體重超過正常值的（  ）

A.10%    B.20%    C.30%    D.50%

1.幼兒記憶發(fā)展中重要的質的飛躍是（  ）

A.無意識記的發(fā)展   B.有意識記的發(fā)展

C.活動動機的變化   D.語詞記憶的出現

2.兒童先掌握的詞性為（  ）

A.名詞   B.動詞   C.形容詞   D.代詞

3.在蒙臺梭利教育中，認為兒童的發(fā)展有許多敏感期，其中秩序敏感期的建立時間為(  )

A．2．5～3．5歲   B．0～2歲

C．5～6歲         D．2～4歲

4.日常消毒被褥的主要方法是（  ）

A.開窗通風   B.洗滌   C.日曬   D.煮沸

5.肥胖癥是一種營養(yǎng)過剩性疾病，因過量的脂肪儲存，使體重超過正常值的（  ）

A.10%   B.20%   C.30%   D.50%

6.兒童身高和體重增長為迅速的時期是（  ）

 A.出生的第一年    B．3～4歲    C．5～6歲    D．6～10歲

7.通過觀察別人的行為和活動，再以相同的方式做出反應的能力是(  )

A．一般能力   B．創(chuàng)造能力   C．模仿能力   D．特殊能力

8.以下幾組時間概念中，幼兒難理解的是（  ）

A.上午、下午   B.白天、晚上

C.今天、明天   D.大前天、大后天

9．根據經典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應，則食物是(  )

A．中性刺激   B．無條件刺激   C．條件反應   D．無條件反應

10.(  )是幼兒身心健全的基礎。

A．身體健康   B．心理健康   C．思想健康   D．肢體健全

二、論述題

1．試述游戲是如何促進幼兒社會性發(fā)展的。

參考答案：

一、單項選擇題

1.B【解析】有意識記的發(fā)展，是幼兒記憶發(fā)展中重要的質的飛躍。

2.A【解析】在幼兒詞匯中，主要是意義比較具體的實詞。其中又以名詞為多，其次是動詞，再次是形容詞，后才是副詞。

3.D【解析】蒙臺梭利認為3～6歲是幼兒身心迅速發(fā)展的時期，幼兒的各種感覺先后處于敏感期，其中秩序敏感期大致出現在2～4歲。

4.C【解析】日曬法是利用紫外線消毒滅菌。一般附著在衣服、被褥等物品表面的病原體，在陽光下暴曬3～6小時就可滅活。

5.B【解析】幼兒肥胖癥是指幼兒體內脂肪積聚過多，體重超過按身高計算的平均標準體重的20%，或者超過按年齡計算的平均標準體重加上兩個標準差以上時，即為肥胖癥。

6.A【解析】一般來說，初生嬰兒的平均身高為50厘米，第一年會增加24厘米，此后每年增加10～20厘米；初生的嬰兒平均體重為3．2千克，一年體重可增加至三倍，在前五個月中重量的增加大，約為出生時的兩倍，以后的生長速度會減慢。

7.C【解析】略。

8.D【解析】幼兒初期，兒童不僅有生物性的時間知覺，還有了與具體事物和事件相聯系的時間知覺。幼兒中期，幼兒可以正確理解“昨天”“明天”，也能運用“早晨”和“晚上”等詞，但是對較遠的時間，如“前天”“后天”等，理解起來仍感困難。幼兒晚期，在前面的基礎上，又開始能辨別“前天”“大后天”等；并能學會看鐘表等。

9．B【解析】食物誘發(fā)狗的唾液分泌屬于先天的本能反應，因此食物是無條件刺激，唾液是無條件反應。

10.A【解析】略。

二、論述題

1. （1）游戲有助于克服幼兒的自我中心。自我中心是幼兒的一種非社會行為，有效地控制這種行為是幼兒與同伴進行交往的基礎，游戲對于幼兒學習克制這種行為有明顯的效果。

（2）游戲培養(yǎng)了幼兒的合群行為。有些幼兒比較孤僻，不喜歡參加集體活動，不愛與別人交往，喜歡獨自一個人進行活動，顯得不合群，游戲能為幼兒提供與同別人相互作用的機會，使幼兒感受到“大家一起玩”真開心，用集體的歡樂來溫暖孤獨的心，使之變得合群起來，為將來成功地走向學習和生活創(chuàng)造良好的條件。

（3）游戲提高了幼兒的交往技能。游戲擴大了幼兒的社交范圍，增加了幼兒的社交頻率，使幼兒掌握了與人交往的技能和藝術，社交能力得到不斷的提高。

（4）游戲發(fā)展了幼兒遵守規(guī)則的能力。在游戲中，幼兒作為集體的一員，要受到集體規(guī)則的制約，按照集體的意志去行動，否則，他就會被這個游戲集體所淘汰。

（5）游戲鍛煉了幼兒頑強的意志。在游戲中，幼兒能夠克服困難，堅持把事情做到底，毅力，耐心、堅持性得到了發(fā)展。

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