關(guān)鍵詞： 特崗教師 2023

一、多選題

1.貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則的基本要求有（  ）

A.教師的講授應(yīng)“少而精”

B.設(shè)置問(wèn)題情境，使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)

C.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

D.培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考

E.針對(duì)個(gè)別差異，因材施教

2.德育原則是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育必須遵循的基本要求，包括（  ）

A.情感陶冶與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合

B.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合

C.知行統(tǒng)一

D.正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合

3.關(guān)于想象的意義，下列說(shuō)法正確的是（  ）

A.想象力的發(fā)展是智力發(fā)展的一個(gè)極其重要的方面

B.想象與人的思維、情感、意志活動(dòng)甚至感知活動(dòng)都有密切的聯(lián)系

C.再造想象的發(fā)展對(duì)于科學(xué)文化知識(shí)的發(fā)展起著重要作用

D.創(chuàng)造想象是創(chuàng)造性活動(dòng)的必要條件

E.想象力貧乏的人，思維是機(jī)械而偏狹的

4.基于問(wèn)題學(xué)習(xí)（PBL）是一種讓學(xué)生通過(guò)解決不一定有正確答案的真實(shí)性問(wèn)題來(lái)獲取知識(shí)的教學(xué)，是由理解和解決問(wèn)題的活動(dòng)構(gòu)成的一種學(xué)習(xí)方式。PBL的主要特征包括（  ）

A.問(wèn)題是課程的關(guān)鍵

B.以學(xué)生為中心

C.教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者

D.學(xué)生通過(guò)小組合作共同提出解決問(wèn)題的多種方法

5.國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度，教師職務(wù)分為（  ）

A.初級(jí)職務(wù)

B.中級(jí)職務(wù)

C.高級(jí)職務(wù)

D.特級(jí)職務(wù)

【參考答案解析】

一、多選題

1.ABCD【解析】貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則的基本要求有：（1）教師的講授應(yīng)“少而精”，給學(xué)生留出思考的空間；（2）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；（3）設(shè)置問(wèn)題情境，使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)；（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考。

2.BCD【解析】丁錦宏主編的《教育學(xué)基礎(chǔ)》提出，德育原則主要包括：（1）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則；（2）知行統(tǒng)一原則；（3）正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合原則；（4）發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合原則；（5）嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合原則；（6）教育影響的一致性原則。A項(xiàng)屬于德育方法。

3.ABDCE【解析】想象的意義表現(xiàn)為：（1）想象力的發(fā)展是智力發(fā)展的重要方面。再造想象的發(fā)展對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)有重要作用，創(chuàng)造想象是創(chuàng)造性活動(dòng)的必要條件。想象力貧乏的人，思維機(jī)械而偏狹，不可能有很高的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（2）想象和其他心理過(guò)程有著內(nèi)在的聯(lián)系。人的認(rèn)知、情感和意志活動(dòng)都離不開想象。記憶表象是想象表象的素材，想象表象補(bǔ)充著記憶表象；情感體驗(yàn)是想象的內(nèi)容和源泉；想象可以成為意志行為的內(nèi)部推動(dòng)力。

4.ABCD【解析】基于問(wèn)題學(xué)習(xí)的主要特征是：（1）問(wèn)題是課程的關(guān)鍵；（2）以學(xué)生為中心；（3）教師是學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者或者引導(dǎo)者；（4）學(xué)生通過(guò)小組合作共同提出解決問(wèn)題的多種方法，共同學(xué)習(xí)；（5）問(wèn)題是解決問(wèn)題技能發(fā)展的載體；（6）通過(guò)自主學(xué)習(xí)獲得新信息。

5.ABC【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)取得國(guó)家規(guī)定的教師資格。國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。

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