關(guān)鍵詞： 特崗教師 2023

一、單選題

1.人力資本理論看重教育的（  ）

A.經(jīng)濟功能

B.政治功能

C.文化功能

D.科技功能

2.老師非常重視教室的布置，在教室里設(shè)計了圖書角、黑板報、光榮榜、植物區(qū)等。從課程理論的角度來看，這些都屬于（  ）

A.顯性課程

B.隱性課程

C.活動課程

D.綜合課程

3.“m”像兩個小門洞，這種利用具體事物記漢語拼音的記憶方法屬于（  ）

A.視覺聯(lián)想法

B.位置記憶法

C.形象聯(lián)想法

D.語義聯(lián)想法

4.按照奧爾波特的人格特質(zhì)理論，“吝嗇”是巴爾扎克筆下葛朗臺的（  ）

A.首要特質(zhì)

B.中心特質(zhì)

C.次要特質(zhì)

D.一般特質(zhì)

5.特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費標準應(yīng)當（  ）普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費標準。

A.低于

B.等于

C.高于

D.相當于

二、判斷題

1.德育培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，智育培養(yǎng)細小的行為習(xí)慣。（  ）

2.一節(jié)課既有檢查復(fù)習(xí)，又有新知識的講授，還有練習(xí)鞏固，從課的類型上看，這是一節(jié)綜合課。（  ）

3.“少年早慧”“大器晚成”是能力發(fā)展早晚的表現(xiàn)。（  ）

4.負強化是另一種形式的懲罰。（  ）

5.某中學(xué)采取教師個人自評、家長和學(xué)生參與測評、考核工作小組綜合評定等各種方式對教師進行師德考核。該考核遵循了方向性評價原則。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】人力資本理論認為，教育不但是一種消費活動，也是一種投資活動。教育投資是人力資本的核心，是一種可以帶來豐厚利潤的生產(chǎn)性投資。其強調(diào)的是教育的經(jīng)濟功能。

2.B【解析】隱性課程是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，有多種表現(xiàn)形式。其中，物質(zhì)性隱性課程主要包括學(xué)校建筑、教室的設(shè)置、校園環(huán)境等?！皥D書角、黑板報、光榮榜、植物區(qū)等”即是一種物質(zhì)性隱性課程。

3.C【解析】形象聯(lián)想法是通過人為聯(lián)想，使無意義的、難記的材料和頭腦中的鮮明奇特的形象相結(jié)合，從而提高記憶效果。例如，小學(xué)生記漢語拼音就常利用具體的事物，“m”像兩個小門洞，“n”像一個小門洞。

4.A【解析】奧爾波特將個人特質(zhì)分為首要特質(zhì)、中心特質(zhì)和次要特質(zhì)。首要特質(zhì)是一個人最典型、最具有概括性的特質(zhì)，它影響一個人的各方面的行為。“吝嗇”是葛朗臺的首要特質(zhì)。中心特質(zhì)是構(gòu)成個體獨特性的幾個重要特質(zhì)，在每個人身上大約有5～10個。次要特質(zhì)也是人格的組成因素，是個體的一些不太重要的特質(zhì)，往往只有在特殊的情況下才會表現(xiàn)出來。

5.C【解析】詳見《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四十三條規(guī)定。

二、判斷題

1.×【解析】智育培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，德育培養(yǎng)細小的行為習(xí)慣。

2.√【解析】在實際的教學(xué)中，有時一節(jié)課只完成一個任務(wù)，有時一節(jié)課則需完成多項任務(wù)，所以根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的類型數(shù)，又可分為單一課和綜合課。一般來說，綜合課的基本組成部分有組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)等。

3.√【解析】能力表現(xiàn)早晚的差異是指人的能力的充分發(fā)揮有早有晚。有些人的能力表現(xiàn)較早，年輕時就顯露出卓越的才華，這叫“人才早熟”。另一種情況叫作“大器晚成”，指能力的充分發(fā)展在較晚的年齡才表現(xiàn)出來。這些人在年輕時并未顯示出眾的能力，到中年才嶄露頭角，表現(xiàn)出驚人的才智。

4.×【解析】負強化是通過消除或中止厭惡、不愉快刺激來增強反應(yīng)頻率。懲罰是指當有機體做出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個厭惡刺激，以消除或抑制此反應(yīng)的過程。因此，懲罰與負強化有所不同。

5.×【解析】民主性原則是指教師道德評價要堅持走群眾路線，要相信、尊重、依靠教育行政部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工和社會各界，調(diào)動各方面的積極性，充分發(fā)揚民主，共同搞好教師職業(yè)道德評價工作。貫徹民主性原則的要求之一是要調(diào)動廣大教師進行自我道德評價的積極性和充分重視社會各界對教師職業(yè)道德評價的意見。故題干的表述體現(xiàn)的是民主性原則。

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