關(guān)鍵詞： 教師資格證 2023

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單選題

1.某教師向同事抱怨：“我上課已經(jīng)盡力了，但是學(xué)生就是不會，我能有什么辦法！”這位老師的說法（  ）

A.正確，孺子不可教也

B.正確，教師主導(dǎo)作用已經(jīng)發(fā)揮到極致

C.不正確，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)

D.不正確，忽略了教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮

2.對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（  ）予以保障。

A.人民政府

B.未成年人父母

C.未成年人自己

D.未成年人所在學(xué)校

3.陳老師在進行一次班干部競選中，家長給陳老師送禮，請求照顧一下自己的孩子，陳老師予以拒絕。陳老師的這種做法體現(xiàn)了（  ）

A.廉潔從教

B.因材施教

C.關(guān)愛學(xué)生

D.嚴慈相濟

4.被稱為“近代原子核物理學(xué)之父”的是（  ）

A.李比希

B.波爾

C.張青蓮

D.盧瑟福

5.魚：鱗片（  ）

A.人：衣服

B.鳥：羽毛

C.書：目錄

D.蠶：蠶繭

二、寫作題

閱讀下面的材料，按要求作文。

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”是唐代詩人韓愈的名句。詩句的意思是說，在滋潤如酥的初春細雨中，春草發(fā)芽，遠遠望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。詩句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到：置身太近，有時反而感覺不到實際存在的東西；要把握某一事物，有時需要跳出這一事物；人對事物的看法與對美的感受同距離是有關(guān)系的……其實，生活中的許多事物和現(xiàn)象，都含有這兩句詩的意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀察與體會。

請根據(jù)自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

要求：（1）立意自定，題目自擬；

（2）不要照抄或擴寫材料；

（3）所寫文章符合文體要求。

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】“以人為本”就是要以學(xué)生為主體，教師應(yīng)該從“教會”轉(zhuǎn)向“會教”，引導(dǎo)學(xué)生自主、主動學(xué)習(xí)。

2.A【解析】根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十一條規(guī)定，對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障。

3.A【解析】陳老師不從學(xué)生那里謀取自己的利益，是“廉潔從教”的表現(xiàn)。

4.D【解析】盧瑟福，1908年獲得諾貝爾化學(xué)獎的天才物理學(xué)家，被公認為是二十世紀最偉大的實驗物理學(xué)家，被稱為近代原子核物理學(xué)之父。

5.B【解析】第一步：判斷題干詞語間的邏輯關(guān)系。題干詞語之間屬于包容關(guān)系，并且是包容關(guān)系中的必然組成關(guān)系，鱗片是魚身體的一部分。第二步：判斷選項詞語間的邏輯關(guān)系。A項中衣服不是人身體的一部分；C項中目錄并非書的必然組成部分；D項中蠶繭和蠶屬于種屬關(guān)系。只有B項的羽毛必然是鳥的組成部分，并和題干一樣，均屬于動物領(lǐng)域。故正確答案為B。

二、寫作題

距離產(chǎn)生美

“凌晨四點起來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠。”川端康成這樣寫道，而海棠本來便是日夜開放，為何凌晨四點起來便可以感受到它產(chǎn)生的別樣的美感呢？

那便是因為白天里海棠花徹底融入了我們的生活；我們埋著頭，或?qū)W習(xí)、或工作，那近在咫尺的美卻悄然溜遠。而當(dāng)我們退一步，保留那與海棠花的距離，便會如川端康成一般領(lǐng)略到不一樣的美麗。

距離為何產(chǎn)生美呢？大概是由于距離讓人可以宏觀地把握事物，更重要的是距離帶來了未知的神秘，引發(fā)了人們的美好幻想。

在美國登月之前，中國早已流傳著嫦娥奔月等關(guān)于月亮的美麗傳說。然而，當(dāng)宇航員帶回來幾塊冰冷的石頭，發(fā)回幾幅月球“滿目瘡痍”的圖片時，童話、傳說便不復(fù)存在了。從此，人們說起月亮，腦海中只會浮現(xiàn)一個荒涼的大球，而不再有玉兔、廣寒宮與吳剛了。

遠觀月亮，人們產(chǎn)生了美好的遐想；近觀月球，人們得到的卻只有幾塊冰冷的石頭。這便是距離的奇妙作用吧。

那么在我們的生活中又如何退出來去體會被忽略的美呢？

人是不可能突然集體移民月球，在月球遠望家園，然后去感受什么不同的美麗的。此處距離便是心靈的距離。在物欲橫流的社會，人們的心靈總被功名利祿緊緊裹住，以致無法體會身邊的美。所以我們要與功利保持距離。

當(dāng)我們不再為考試的分數(shù)而學(xué)習(xí)時，我們會發(fā)現(xiàn)書本中的知識是如此有趣；當(dāng)我們放慢上班、上學(xué)的腳步時，我們會發(fā)現(xiàn)街邊蒼翠的大樹多么富有活力。

生活中處處皆詩意。人們?nèi)狈Φ谋闶沁m宜的距離。

當(dāng)我們的心靈得以解放，保持與外物的距離，我們會發(fā)現(xiàn)：天空，是給了我翱翔的渴望的天空；大地，是承載著萬物的大地；海洋，是孕育了最初的生命的海洋。

讓我們退一步，保持適宜的距離，身邊的美好就會紛紛呈現(xiàn)。

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