關(guān)鍵詞： 教師資格證 2023

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一、單選題

1.根據(jù)各級各類學(xué)校的任務(wù)確定的對所培養(yǎng)人的特殊要求習(xí)慣上稱為（  ）

A.教育目的 

B.教學(xué)目標(biāo) 

C.課時目標(biāo) 

D.培養(yǎng)目標(biāo)

2.赫爾巴特指出：“我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如在相反的方面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)?！边@說明教學(xué)過程具有（  ）的特點(diǎn)。

A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合     

B.掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一

C.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一 

D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一

3.當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時，就會對他的其他特征做相似判斷。這叫作（  ）

A.暈輪效應(yīng) 

B.社會刻板印象

C.首因效應(yīng) 

D.近因效應(yīng)

4.楊老師在運(yùn)用自己編制的試卷組織學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)，優(yōu)等生和后進(jìn)生的得分沒有拉開差距。這說明楊老師編制的試卷（  ）

A.難度比較高，產(chǎn)生了天花板效應(yīng) 

B.難度比較低，產(chǎn)生了地板效應(yīng)

C.區(qū)分度比較低                 

D.試卷的信度很低

5.技能形成過程中，在練習(xí)中期出現(xiàn)的進(jìn)步的暫時停頓現(xiàn)象稱為（  ）

A.挫折現(xiàn)象 

B.抑制現(xiàn)象 

C.干擾現(xiàn)象

 D.高原現(xiàn)象

二、簡答題

簡述終身教育思想的主要觀點(diǎn)。

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】題干描述的是培養(yǎng)目標(biāo)的概念。

2.C【解析】題干中這句話體現(xiàn)了教學(xué)過程的教育性規(guī)律，即傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。

3.A【解析】題干描述的是暈輪效應(yīng)的概念。

4.C【解析】區(qū)分度是指該項(xiàng)題目對不同水平答題者反應(yīng)的區(qū)分程度和鑒別能力。難度指題目的難易程度，難度太高會出現(xiàn)“地板效應(yīng)”，即大家的分?jǐn)?shù)都很低；難度太低會出現(xiàn)“天花板效應(yīng)”，即大家的分?jǐn)?shù)都很高。信度是指一個測驗(yàn)量表的可靠程度（或可信程度）。它以反復(fù)測驗(yàn)時能否提供相同的結(jié)果來說明。題干中，優(yōu)等生和后進(jìn)生的得分沒有拉開差距，說明楊老師編制的試卷區(qū)分度比較低。

5.D【解析】技能形成過程中，在練習(xí)中期有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期。通常把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)一段時間的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識感覺模糊的現(xiàn)象，稱為“高原現(xiàn)象”。

二、簡答題

（1）從胎兒到墳?zāi)沟娜松探逃ńK身性）；

（2）超越學(xué)校圍墻的教育（開放性）；

（3）終身教育的學(xué)習(xí)方式：自學(xué)導(dǎo)向?qū)W習(xí)（自主性）；

（4）無所不包的學(xué)習(xí)內(nèi)容；

（5）終身教育的目標(biāo)——完善的人與和諧的社會（實(shí)用性）。

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