關(guān)鍵詞： 教師資格證 2023

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一、單選題

1.皮亞杰的“三山實驗”考察的是（  ）

A.兒童的深度知覺

B.兒童的計數(shù)能力

C.兒童的自我中心性

D.兒童的守恒能力

2.陶行知創(chuàng)立的培養(yǎng)幼教師資的方法是（  ）

A.講授制

B.五指活動

C.感官教育

D.藝友制

3.“對自己感興趣的問題總是刨根問底”這一典型表現(xiàn)所屬的年齡段一般是（  ）

A.2～3歲

B.3～4歲

C.4～5歲

D.5～6歲

4.幼兒園藝術(shù)教育的主要目標是（  ）

A.發(fā)展幼兒的藝術(shù)技能

B.培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受和表達能力

C.豐富幼兒的藝術(shù)知識

D.拓展幼兒的邏輯思維能力

5.在引導(dǎo)幼兒感知和理解事物“量”的特征時，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵? ）

A.引導(dǎo)幼兒感知常見事物的大小、高矮、粗細等

B.引導(dǎo)幼兒識別常見事物的形狀

C.和幼兒一起手口一致地點數(shù)物體、說出總數(shù)

D.為幼兒提供“按數(shù)取物”的機會

二、活動設(shè)計題

根據(jù)中班幼兒的年齡特點，設(shè)計一個體育游戲，要求寫出活動目標、活動準備以及活動過程。

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】著名的瑞士心理學(xué)家皮亞杰所設(shè)計的三座山實驗是自我中心思維的一個最典型的例證。

2.D【解析】師范教育思想是陶行知教育思想的重要方面。在幼稚師范教育方面，其特點是他運用了藝友制培養(yǎng)幼教師資。藝友制便是學(xué)生（稱藝友）與有經(jīng)驗的教師（稱導(dǎo)師）交朋友，在實踐中學(xué)習(xí)當(dāng)教師，方法是邊干邊學(xué)。

3.D【解析】詳見《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“科學(xué)領(lǐng)域”中“科學(xué)探究”的目標。

4.B【解析】幼兒藝術(shù)教育的核心價值是培養(yǎng)幼兒對“美”的感受與表現(xiàn)。

5.A【解析】學(xué)前兒童感知量的教學(xué)建議：（1）教幼兒目測比較物體。教幼兒區(qū)別物體的大小、長短、厚薄、粗細、高矮等特征時，讓幼兒用視覺觀察比較。（2）教幼兒觸摸比較物體。（3）和分類、排序結(jié)合，鞏固對量的認識。（4）教幼兒運用自然數(shù)測量的方法比較物體。

二、活動設(shè)計題

機靈的小兔（中班）

（一）活動目標

（1）使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切；

（2）讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力；

（3）幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分地表現(xiàn)音樂。

（二）活動準備

（1）每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致；

（2）完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤。

（三）活動過程

1.開始部分

熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動）

2.基本部分

（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲）

（1）“尋找食物”：幼兒一個接著一個套著布袋前進跳；

（2）“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

①教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋。

②聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子鋪成一條木橋，然后小兔過橋。（教師引導(dǎo)作用）一個跟著一個并攏雙腳跳一次；一個跟著一個跨跳一次。

③收拾布袋，套著布袋跳回家。

（3）“大灰狼捉小白兔”

①大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場）；

②小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視；

③發(fā)現(xiàn)一只小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地雙腳跳回家。

3.活動結(jié)束

小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。

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