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      1. 【每日一練】2023年教師資格證考試(8月9日)

        時間:2023-08-09 09:16:55責任編輯:zz145

        關(guān)鍵詞: 教師資格證 2023

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        一、單選題

        1.(  )興起于20世紀70年代,是當代西方教育理論界占主導(dǎo)地位的教育思想。

        A.實驗教育學

        B.文化教育學

        C.實用主義教育學

        D.批判教育學

        2.下列表述正確的是(  )

        A.高爾頓認為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”

        B.遺傳素質(zhì)的差異是人的個別差異的最初原因

        C.遺傳與環(huán)境是可控制、可選擇的

        D.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律

        3.“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這句話是意志缺乏(  )的表現(xiàn)。

        A.自制性

        B.果斷性

        C.自覺性

        D.堅韌性

        4.數(shù)學課上,為了更好地形成智力技能,教師常在黑板上清楚而細致地演算例題。這是給學生提供(  )

        A.原型定向

        B.原型模型

        C.原型操作

        D.原型內(nèi)化

        5.在態(tài)度與品德的形成過程中,個人在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響,試圖使自己的狀態(tài)和行為與他人保持一致的現(xiàn)象叫作(  )

        A.從眾

        B.服從

        C.認同

        D.內(nèi)化

        二、材料分析題

        材料:

        一個平時紀律渙散的小學生,在數(shù)學課上被老師批評,很不服氣,為示反抗,在課間休息時,把小掃帚悄悄地卡在教室的前門頂上借以“報復(fù)”。恰好這位老師臨時與班主任調(diào)課,班主任推開門走進教室的一瞬間,掃帚不偏不斜砸在了她的肩上。學生中頓時有人哄笑起來。

        問題:

        (1)這個案例反映了班級管理中的什么現(xiàn)象?

        (2)聯(lián)系實際談?wù)劙嘀魅卧撊绾喂芾戆嗉墶?/span>







        【參考答案解析】

        一、單選題

        1.D【解析】批判教育學興起于20世紀70年代,是當代西方教育理論界占主導(dǎo)地位的教育思潮。

        2.B【解析】“一兩的遺傳勝過一噸的教育”是霍爾的觀點;遺傳與社會環(huán)境具有不可控制、不能選擇的特性;“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了對個別差異性規(guī)律的遵循。遺傳素質(zhì)存在個別差異,表現(xiàn)在高級神經(jīng)活動類型、感覺器官的結(jié)構(gòu)和機能方面。這些差異是個性形成的生理基礎(chǔ),是人的個性差異的最初原因。

        3.D【解析】意志的堅韌性是一個人在行動中堅持決定,百折不撓地克服重重困難去達到行動目的的品質(zhì)。堅持是對行動目的的堅持?!叭齑螋~兩天曬網(wǎng)”表明缺乏對行動目的的堅持,即意志缺乏堅韌性。

        4.A【解析】原型定向就是了解原型的活動結(jié)構(gòu),從而使主體明確活動的方向,知道該做哪些動作和怎樣去完成這些動作。

        5.C【解析】認同,即在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受規(guī)范,從而試圖與之保持一致。

        二、材料分析題

        (1)這個案例反映了班級管理中的偶發(fā)事件。

        (2)班主任應(yīng)從以下幾個方面來管理班級:①嚴肅紀律,從嚴治班。制定班規(guī)是實施班級管理的第一步。當然,小學生的紀律意識不強,這就需要班主任多加強調(diào),讓小學生意識到遵守紀律的重要性。引導(dǎo)小學生一起制定本班的班規(guī),達成共識。

        ②正確引導(dǎo)班級輿論,營造良好氛圍。在班級中形成扶持正氣,伸張正義,制止錯誤思想,阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。所有輿論都建立在壓倒多數(shù)學生的正確的認識和言論基礎(chǔ)上,以此感染和約束全班同學。

        ③培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部隊伍。班干部是班主任的得力助手,他們能將學生的心聲傳達給班主任,也能將老師的意愿傳達給學生。班干部的帶頭作用,對良好班風的形成、紀律的養(yǎng)成具有很大作用。

        ④開好班會,對學生進行思想教育。班主任應(yīng)利用好班會時間,針對學生一段時間內(nèi)在學習上、生活上、紀律上出現(xiàn)的問題與學生進行討論,并提出解決問題的辦法,端正學生的思想。

        ⑤班主任應(yīng)以身作則,真誠地關(guān)心和愛護學生。小學生的模仿能力很強,教師自然成為他們模仿的對象,所以,教師只有以身作則,為學生樹立良好的榜樣,才能引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。


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