關(guān)鍵詞： 教師資格證 2023

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一、單選題

1.學(xué)校教育制度規(guī)定著各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限及學(xué)校之間的（  ）

A.領(lǐng)導(dǎo)和從屬關(guān)系

B.主導(dǎo)和輔助關(guān)系

C.銜接和分工關(guān)系

D.合作和競爭關(guān)系

2.一分為二地看待學(xué)生是貫徹德育（  ）原則的具體要求。

A.疏導(dǎo)性

B.長善救失

C.因材施教

D.導(dǎo)向性

3.某大學(xué)生想通過中介找兼職賺點(diǎn)零花錢，并得到實(shí)踐鍛煉，卻又擔(dān)心上當(dāng)受騙和影響學(xué)習(xí)。這種心理狀態(tài)是（  ）

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.趨避沖突

D.多重趨避沖突

4.下列選項(xiàng)中，不屬于認(rèn)知方式差異的是（  ）

A.場依存型與場獨(dú)立型

B.沖動(dòng)型與沉思型

C.內(nèi)控型與外控型

D.深層加工型與表層加工型

5.芳芳在考試的時(shí)候，一般都是把難題放一邊，先把容易的做完。這種學(xué)習(xí)策略屬于（  ）

A.計(jì)劃策略

B.監(jiān)控策略

C.調(diào)節(jié)策略

D.求助策略

二、辨析題

德育過程中的活動(dòng)和交往不同于社交。

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】學(xué)校教育制度是由國家及其授權(quán)的教育行政部門制定的，由國家頒布并保證實(shí)施，具有一定法律效力，調(diào)整各級(jí)各類教育之間的銜接、交叉、比例關(guān)系以及教育權(quán)力分配關(guān)系的教育制度。（具體內(nèi)容參見楊淑芹主編的《教育學(xué)教程》）

2.B【解析】題干的描述體現(xiàn)了貫徹長善救失的德育原則的要求。

3.C【解析】趨避沖突是指對(duì)同一目的兼具好惡的矛盾心理。題干所述是趨避沖突的典型事例。

4.C【解析】認(rèn)知方式差異的類型有：（1）場獨(dú)立型與場依存型；（2）沖動(dòng)型與沉思型；（3）整體型與系列型；（4）聚合式思維與發(fā)散式思維；（5）具體型與抽象型；（6）深層加工與表層加工。

5.C【解析】學(xué)習(xí)策略包含元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略和資源管理策略。其中元認(rèn)知策略主要包括：（1）計(jì)劃策略，如設(shè)置目標(biāo)、瀏覽、設(shè)疑等；（2）監(jiān)控策略，如自我測查、集中注意、監(jiān)視領(lǐng)會(huì)等；（3）調(diào)節(jié)策略，如調(diào)整閱讀速度、重新閱讀、復(fù)查、使用應(yīng)試策略等。題干中“把難題放一邊，先把容易的做完”的策略調(diào)整了做題順序，屬于調(diào)節(jié)策略。

二、辨析題

（1）這種說法是正確的。

（2）德育過程中活動(dòng)和交往具有以下特點(diǎn)：具有引導(dǎo)性、目的性和組織性；不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)這一主導(dǎo)活動(dòng)，主要交往對(duì)象是教師和同學(xué)；具有科學(xué)性和有效性，是按照學(xué)生品德形成發(fā)展規(guī)律和教育學(xué)、心理學(xué)原理組織的，因而能更加有效地影響學(xué)生品德的形成。而社交不具有這些特點(diǎn)。

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