關鍵詞： 特崗教師 2023

一、單選題

1.教師具備的特定學科知識，指的是（  ）

A.本體性知識

B.條件性知識

C.實踐性知識

D.背景性知識

2.某學校興趣小組開展“調(diào)查本地蟲資源及其分布”的活動，這屬于課外活動中的（  ）

A.文藝活動

B.體育活動

C.科技活動

D.游戲活動

3.個體的心理發(fā)展是一個逐漸由低級向高級有序漸進的過程，其體現(xiàn)的心理發(fā)展特征是（  ）

A.連續(xù)性

B.階段性

C.穩(wěn)定性

D.普遍性

4.下列屬于教師期望效應的是（  ）

A.責任擴散效應

B.從眾效應

C.羅森塔爾效應

D.意見效應

5.下列關于教師資格證取得的說法，正確的是（  ）

A.申請人普通話水平達到一級乙等以上標準

B.申請人因過失犯罪被判刑不能取得教師資格

C.受委托的高等學校可以受理教師資格認定申請

D.外國人在中國境內(nèi)任教的，可以申請教師資格

二、多選題

1.“教學有法，教無定法”不能說明教師勞動具有（  ）

A.長期性

B.間接性

C.創(chuàng)造性

D.連續(xù)性

E.示范性

2.依據(jù)指導思想不同，可以把各種教學方法歸并為兩大類（  ）

A.注入式

B.輸出式

C.啟發(fā)式

D.客觀式

E.主觀式

3.建構(gòu)主義學習觀主要體現(xiàn)出的幾個密切相關的重要傾向是（  ）

A.主動建構(gòu)性

B.社會互動性

C.知識只是一種解釋和假設

D.情境性

4.“學生對學習本身感興趣”不屬于（  ）

A.內(nèi)部學習動機

B.中部學習動機

C.外部學習動機

D.多層學習動機

E.元層學習動機

5.課堂板書的基本要求有（  ）

A.所有內(nèi)容，整體突出

B.條理清晰，層次分明

C.形式靈活，布局合理

D.把握時機，適時板書

E.書寫規(guī)范，示范性強

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】教師所具備的特定學科知識，即教師的本體性知識。

2.C【解析】科技活動是以讓學生學習和了解科技知識為目的的課外活動。這種活動讓學生學會動手操作的本領，并在學生中形成愛科學、學科學、用科學的良好風氣。題干中的學校讓學生調(diào)查本地的蟲資源及其分布，就屬于科學知識探究活動。

3.A【解析】連續(xù)性是指個體的心理發(fā)展是一個逐漸由低級向高級有序漸進的過程，高級的心理是在低級的心理發(fā)展的基礎上進行的，而且又萌發(fā)著下一階段的新特征，表現(xiàn)出心理發(fā)展的連續(xù)性。

4.C【解析】教師期望效應也叫羅森塔爾效應或皮格馬利翁效應，即教師的期望或明或暗地傳遞給學生，會使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。

5.C【解析】根據(jù)《教師資格條例》第十四條規(guī)定，認定教師資格，應當由本人提出申請。教育行政部門和受委托的高等學校每年春季、秋季各受理一次教師資格認定申請。C項說法正確。申請人普通話水平一般應達到二級乙等以上標準，A項說法錯誤。申請人如果因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格，B項說法錯誤。申請教師資格必須是中國公民，D項說法錯誤。

二、多選題

1.ABDE【解析】教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)之一是教學方法上的不斷更新?！敖虒W有法，教無定法”是對教師勞動創(chuàng)造性的最好注腳。

2.AC【解析】依據(jù)指導思想的不同，各種教學方法可歸并為兩大類：注入式和啟發(fā)式，這是兩種根本對立的教學方法指導思想。

3.ABD【解析】建構(gòu)主義學習觀主要強調(diào)學習的主動建構(gòu)性、社會互動性和情境性。C項屬于建構(gòu)主義知識觀的內(nèi)容。

4.BCDE【解析】內(nèi)部學習動機是指誘因來自學習者本身的內(nèi)在因素，即學生因?qū)顒颖旧戆l(fā)生興趣而產(chǎn)生的動機。“學生對學習本身感興趣”屬于內(nèi)部學習動機。

5.BCDE【解析】課堂板書的基本要求有：（1）精選內(nèi)容，突出重點；（2）條理清晰，層次分明；（3）形式靈活，布局合理；（4）文字精當，科學性強；（5）書寫規(guī)范，示范性強；（6）把握時機，適時板書。

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