關(guān)鍵詞： 教師資格證 2023

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單選題

1.陳濤成績(jī)不太好，但上課時(shí)總是愛舉手回答問題。有時(shí)老師問題還沒說完，他便把手高高舉了起來，讓他回答時(shí)他又不會(huì)，不時(shí)被其他同學(xué)譏笑。老師課下向陳濤問明原因后給予鼓勵(lì)。老師的做法（  ）

A.正確，不得罪每一個(gè)學(xué)生         B.正確，不放棄每一個(gè)學(xué)生

C.不正確，挫傷了其他同學(xué)的主動(dòng)性 D.不正確，傷害了其他同學(xué)的正義感

2.學(xué)生林某在放學(xué)途中，在人行道上被電動(dòng)車撞傷。對(duì)楊某所受傷害，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（  ）

A.學(xué)校 B.車主 C.楊某的監(jiān)護(hù)人 D.車主和學(xué)校

3.季羨林先生活到老、學(xué)到老，96歲高齡仍任教北大，身居病榻之時(shí)，每天還堅(jiān)持讀書寫作，為世人敬仰。這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德是（  ）

A.為人師表 B.教書育人 C.終身學(xué)習(xí) D.愛國(guó)守法

4.《清明上河圖》表現(xiàn)的是北宋時(shí)期都成汴京繁榮昌盛的景象。汴京今指（  ）

A.洛陽(yáng) B.開封 C.長(zhǎng)安 D.南京

5.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：（  ）

A.①②④，③⑤⑥ B.①③⑤，②④⑥ C.①③⑥，②④⑤ D.①④⑥，②③⑤

二、材料分析題

材料：

路燈下的守望

沒有晚風(fēng)吹笛，沒有月光煮酒，一盞盞燈火點(diǎn)亮孤獨(dú)的城市。我匆匆吃過母親中午走時(shí)預(yù)留的晚餐，躺坐沙發(fā)上，開始用遙控器點(diǎn)播歡愉。熒屏里刀光劍影，紅顏如玉，上演著絢爛的青春與江湖，我陶醉其中，幾乎忘卻了母親單車遠(yuǎn)騎，在現(xiàn)實(shí)里沉重呼吸。

不去管它，時(shí)間尚早，節(jié)目大好，快樂總是將憂愁代替。墻上掛鐘嘀嗒嘀嗒，一圈圈地輪回，樓梯幽暗寂靜，始終聽不見母親踏響的腳步。我開始坐立不住，披衣，下樓，佇立在路燈下守望。一撥撥人影來去，沒有熟悉的步履。夜風(fēng)清寒，也不忍攪醒滿街的淺夢(mèng)。我在路燈下來回地張望踱步，以此驅(qū)趕著濃濃的睡意，原來這守望，并沒有臆想的雅趣，而是樁焦慮煩躁的苦事。

母親去的地方，我沒有去過，只聽妹妹講起。據(jù)說是個(gè)破舊的廠房，里面堆積著如山的啤酒瓶子，母親戴了手套，坐在池邊，機(jī)械枯燥地?fù)]舞著一把鋼絲刷子，將一堆的“瓶山”，清洗干凈，轉(zhuǎn)移到另一堆去。

從學(xué)校畢業(yè)之后，我一身嬌氣被現(xiàn)實(shí)碰撞得狼藉，蝸居家里，閉門不出，就如一只受傷的鞋子，被生活丟棄在角落里，無人問津。只有母親心急，她要把鞋子扶正，讓它端端正正地上路。

這活兒，本是為我攬下的，一來解解寂寞，二來賺點(diǎn)收入，我不去，母親就頂了急。瘦弱的身軀不停歇地運(yùn)作，自然吃力，況且路遠(yuǎn)，又得單車載步，風(fēng)來，吹亂鬢發(fā)；雨來，淋濕單衣。擔(dān)心越來越盛，守望越來越長(zhǎng)，我勸母親別去了，母親抹去額上汗水，說再堅(jiān)持下，干夠一月吧，什么事都要善始善終呀。

母親說到做到，一日日繼續(xù)下去，我不明白她的執(zhí)著，暗笑她的迂腐，可是每當(dāng)深夜又不免擔(dān)憂，于是這守望，也便在路燈下一夜夜繼續(xù)下去。

當(dāng)母親干滿一月回家時(shí)，我如釋重負(fù)般吁口長(zhǎng)氣，我知道，我的守望終于結(jié)束了。我挺直腰身，只顧在青春的風(fēng)中前行，根本就沒在意身后的母親，她悄悄接住我丟棄的守望，銜在深情的眸子里，望穿我一生。

那段日子，也許真是太過年輕了吧，根本不懂得也不愿意守望，把自己藏在熒屏里，藏在夢(mèng)境里，悠閑了自己，辛苦了母親，以至于現(xiàn)在行走街上時(shí)總不能仰望路燈，總感覺那柔和的燈光是灼眼的。每每回首來時(shí)路，就覺得這青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的。

問題：

（1）結(jié)合文段談?wù)劇笆赝钡膬蓪雍x。

（2）文末作者為什么說“每每回首來時(shí)路，就覺得這青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的”？

一、單選題

1.B【講師解析】題目中的老師并沒有因?yàn)殛悵偸遣粫?huì)還愛舉手回答問題就訓(xùn)斥他，而是在課后積極幫助、鼓勵(lì)他，說明老師不想放棄任何一位學(xué)生。

2.B【講師解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定：在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的，造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任；事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定。學(xué)生林某是被電動(dòng)車撞傷的，因此應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是電動(dòng)車主。

3.C【講師解析】季羨林老先生“活到老、學(xué)到老”，96歲高齡仍任教北大，每天堅(jiān)持讀書寫作，體現(xiàn)了“終身學(xué)習(xí)”的教師職業(yè)道德要求。

4.B【講師解析】汴京是五代后梁、后晉、后漢、后周以及北宋等的都城，今指河南省開封市。

5.B【講師解析】元素組成凌亂，考數(shù)數(shù)。①③⑤都由兩個(gè)不相連的部分組成，②④⑥都由一個(gè)部分組成。故正確答案為B。

二、材料分析題

（1）一是我滿懷擔(dān)憂、焦灼地在路燈下等待單車遠(yuǎn)騎做工、深夜不回的母親；二是母親對(duì)我的深切關(guān)懷，守望我一生。

（2）“青春一半是明亮的”源于母親對(duì)我的呵護(hù)，守望我一生，讓我不至于被生活丟棄；“另一半分明是灰暗的”是指我的年輕、任性，辛苦了母親，我對(duì)母親深懷愧疚。

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