關(guān)鍵詞： 教師資格證 2023

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、單選題

1.張老師在教學(xué)中經(jīng)常考慮的問(wèn)題是：“對(duì)班上不同層次的學(xué)生，我用哪些方法教學(xué)更有效呢？”“這些材料適不適合所有學(xué)生？”張老師所處的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段是（  ）

A.關(guān)注發(fā)展階段 B.關(guān)注生存階段 C.關(guān)注情境階段 D.關(guān)注學(xué)生階段

2.學(xué)生姚某經(jīng)常擾亂課堂秩序，學(xué)校責(zé)令家長(zhǎng)將其轉(zhuǎn)走，否則予以開(kāi)除。該校的做法（  ）

A.正確，學(xué)校擁有教學(xué)管理權(quán)利   B.正確，維護(hù)了正常的教學(xué)秩序

C.不正確，學(xué)校應(yīng)對(duì)姚某長(zhǎng)期停課 D.不正確，學(xué)校應(yīng)對(duì)姚某批評(píng)教育

3.劉老師剛剛從某師范大學(xué)畢業(yè)，恃才傲物，不愿意與同事進(jìn)行備課交流，也拒絕了有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，這種行為（  ）

A.尊重和信任同事 B.缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 C.忽視專(zhuān)業(yè)發(fā)展 D.不麻煩其他老師

4.下列選項(xiàng)中，一舉推翻清王朝統(tǒng)治的歷史事件是（  ）

A.戊戌變法 B.辛亥革命 C.五四運(yùn)動(dòng) D.金田起義

5.在Excel工作表中，表示以單元格C5、N5、C8、N8為頂點(diǎn)的單元格區(qū)域，正確的是（  ）

A.C5:C8:N5:N8 B.C5:N8 C.C5:C8 D.N8:N5

二、寫(xiě)作題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

醉心于古文化研究的英國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫(xiě)給外甥女涵娜的信上說(shuō)：“你寫(xiě)信對(duì)我說(shuō)，你愿意生在一世紀(jì)以前……伊雷娜則對(duì)我肯定地說(shuō)過(guò)，她寧可生得晚些，生在未來(lái)的世紀(jì)里。我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活?！?/span>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）自選角度，自擬標(biāo)題，自定立意；

（2）不少于800字；

（3）不得套作，不得抄襲。

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【講師解析】處于“關(guān)注學(xué)生階段”的教師將考慮學(xué)生的個(gè)別差異，認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，某些教學(xué)材料和方式不一定適合所有學(xué)生。題干中張老師所處的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段是關(guān)注學(xué)生階段。

2.D【講師解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定：對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開(kāi)除。

3.B【講師解析】劉老師的行為屬于閉門(mén)造車(chē)，沒(méi)有團(tuán)結(jié)其他同事，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

4.B【講師解析】辛亥革命是指1911年爆發(fā)的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。這次革命推翻了清王朝統(tǒng)治，結(jié)束了中國(guó)長(zhǎng)達(dá)兩千年之久的封建君主專(zhuān)制制度，是一次偉大的革命運(yùn)動(dòng)。

5.B【講師解析】在Excel中，單元格區(qū)域的表示方法是由左上角單元格和右下角單元格的單元格地址，中間用英文冒號(hào)連接表示，如A1:C5，B3:E10等，以單元格C5、N5、C8、N8為頂點(diǎn)的單元格區(qū)域應(yīng)表示為C5:N8。

二、寫(xiě)作題

生于此岸，心無(wú)岸

洪荒宇宙之中，歲月長(zhǎng)河之上，我們就降生在這一時(shí)代，不偏不倚，不快不慢，誕生在屬于我們的時(shí)代。我們生長(zhǎng)的這片土地，有林立高樓，燈紅酒綠；我們?？康倪@個(gè)海岸，有冷漠喧囂，名利沖突。

于是我們埋怨此岸的風(fēng)景，一心想跋涉到看似富饒的彼岸。恰如歷史學(xué)家湯因比，他選擇出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆，去感受眾多文化交織迸發(fā)的絢爛景象。但正如狄更斯所說(shuō)的：“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代?！泵總€(gè)時(shí)代都有其兩面性，所以面對(duì)身處的時(shí)代要積極地投入其中，縱使身處喧囂，只要在心中修籬種菊，也如身處凈土。

還記得大唐時(shí)代的玄奘，那時(shí)只有烽火狼煙，錦書(shū)雁帛，交通不便，但他乘危遠(yuǎn)邁，策杖孤征，穿越一百多個(gè)國(guó)家，心懷“寧可西行求生，絕不東還求生”的信念，最終到達(dá)印度，取經(jīng)返回大唐。從此，讓更多人在佛經(jīng)中虔誠(chéng)地洗滌自我的靈魂。玄奘沒(méi)有生于這個(gè)科技發(fā)達(dá)的年代，但他憑借心中的信念，到達(dá)了心中的圣地。因此，環(huán)境的束縛并不重要，我們所要做的就是適應(yīng)時(shí)代，盡自己所能為腳下的土地植樹(shù)種花，涵養(yǎng)靈魂的源泉。

所以面對(duì)生活節(jié)奏快的今天，我們要在日常工作后為自己沖一杯凈心之茶。世間本無(wú)事，庸人自擾之。面對(duì)道德缺失、人情冷漠的現(xiàn)狀，更要堅(jiān)守內(nèi)心本真，盡自己所能為世界點(diǎn)亮一絲光。

生于此岸，認(rèn)真走好每一步，盡管歲月的跫音落在了此岸，靈魂卻可以盡情地游蕩，去感受過(guò)去的淳樸，揣摩未來(lái)的發(fā)展。著名作家熊召政便深刻地體會(huì)到這一點(diǎn)。獨(dú)自行走在黃山的雨夜中，他不感到寂寞，因?yàn)辄S山的每一山、每一水、每一木都是等待了他千年的酒友，陪他把酒言歡，與他在崇山峻嶺間完成了一次心靈的對(duì)話，讓他領(lǐng)略了千年間時(shí)光留下的箴言。

恰如居里夫人所說(shuō)的：“我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活。”生活在這個(gè)鋼筋水泥筑成的年代，我們也依舊能尋得自我的價(jià)值，同時(shí)也能在心靈清凈中聞宮商角徵羽，行仁義禮智信。我無(wú)法趕上李白的春夜桃李夜宴，也不想到未來(lái)的土星上居住，我需要的是好好愛(ài)護(hù)腳下的土地，欣賞此岸的風(fēng)景，然后讓心靈攜取古今有益的思想，細(xì)描未來(lái)的美妙，且歌且行，足矣！

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