關(guān)鍵詞： 教師資格證 2023

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一、單選題

1.美國斯坦福大學的一項研究表明，兒童期的智力測驗并不能正確地預(yù)測成年以后的工作成就，一個人的成就同智力的高低并無極大的相關(guān)。這說明（  ）

A.遺傳素質(zhì)僅僅為人的身心發(fā)展提供了可能性

B.遺傳素質(zhì)的成熟機制制約著人的身心發(fā)展

C.遺傳素質(zhì)具有可塑性

D.遺傳素質(zhì)的差異對人的身心發(fā)展具有決定性影響

2.（  ）是精神文明建設(shè)的重要基礎(chǔ)和保證，也是精神文明建設(shè)的主要渠道之一。

A.智育

B.德育

C.美育

D.體育

3.關(guān)于中學生記憶發(fā)展的基本特點，下列表述不正確的是（  ）

A.以機械記憶為主

B.以有意記憶為主

C.以意義記憶為主

D.詞的抽象記憶能力得到進一步發(fā)展

4.在兒童心理發(fā)展中，后一階段的發(fā)展總是在前一階段的基礎(chǔ)上發(fā)生的，而且又萌發(fā)著下一階段的新特征，這表現(xiàn)出心理發(fā)展具有（  ）

A.不平衡性

B.個體差異性

C.連續(xù)性

D.方向性

5.下列屬于經(jīng)典性條件作用的是（  ）

A.告訴小朋友，先喝完藥才可以吃糖

B.小花回答問題后得到了表揚，于是回答問題的次數(shù)增加

C.每次想到第二天要考試小明就有些心煩意亂

D.小黃做了壞事后被關(guān)禁閉，之后他就不敢再犯了

二、簡答題

簡述在教學實踐過程中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣的方法。

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】一個人的成就同智力的高低并無極大的相關(guān)說明遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性，但不能決定人的發(fā)展。

2.B【解析】德育是精神文明建設(shè)的重要基礎(chǔ)和保證，也是精神文明建設(shè)的主要渠道之一。

3.A【解析】隨著年齡的增長，中學生的有意記憶和無意記憶效果都不斷提高，但有意記憶逐漸占主導(dǎo)地位；中學生以理解記憶（意義記憶）為主要記憶手段；抽象記憶在中學階段占據(jù)主導(dǎo)地位。故A項說法錯誤。

4.C【解析】題干所述是心理發(fā)展連續(xù)性的含義。

5.C【解析】A項中先喝完藥才可以吃糖運用了普雷馬克原理，即利用高頻活動作為低頻活動的有效強化物；B項中小花回答問題后受到表揚，于是回答問題的次數(shù)增加，這屬于正強化；D項中小黃做了壞事后被關(guān)禁閉屬于懲罰。A、B、D三項均屬于操作性條件作用。故答案選C項。

二、簡答題

在教學實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣的方法主要有：

（1）通過各種活動發(fā)展學生的興趣；

（2）通過提高教學水平，引發(fā)學生興趣；

（3）引導(dǎo)學生將廣泛興趣與中心興趣結(jié)合起來；

（4）要根據(jù)學生的年齡特征來提高學生的學習興趣；

（5）要根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)培養(yǎng)學生的學習興趣；

（6）通過積極的評價使學生的興趣得以強化；

（7）充分利用原有興趣的遷移。

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