關(guān)鍵詞： 教師資格證

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《化學(xué)方程式》試講

人教版九年級上冊

一、教學(xué)目標

【知識與技能】

學(xué)生通過具體化學(xué)反應(yīng)分析，理解化學(xué)方程式的涵義。

【過程與方法】

通過小組討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力和語言表達能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會化學(xué)用語對學(xué)習(xí)化學(xué)的指導(dǎo)作用。

二、教學(xué)重難點

【重點】

化學(xué)方程式的涵義

【難點】

化學(xué)方程式的涵義

三、教學(xué)方法

講授法、討論法、演示法

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師提問：上節(jié)課我們知道了質(zhì)量守恒定律，那么在化學(xué)上有沒有一種式子，既能表示反應(yīng)物和生成物，又能反應(yīng)質(zhì)量守恒這一特點呢？

學(xué)生可能會回答：有。

教師講解：回答的不錯，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的另一種國際通用的化學(xué)用語——化學(xué)方程式。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.化學(xué)方程式的概念

教師講解：我們已經(jīng)知道，木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的反應(yīng)可以用文字來表示為：

教師提問：請同學(xué)們再觀看PPT上的化學(xué)方程式，想一想此式能否體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律，為什么？

學(xué)生可能會回答：可以體現(xiàn)，因為圖中的式子左右兩邊各原子種類沒變，而且數(shù)目相等。

教師講解：既然這個式子可以體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律這一特點，反應(yīng)物和生成物之間我們可以用“=”，表達成如下式

教師講解：化學(xué)上就是用這樣一種既可表示反應(yīng)物，又可表示生成物，還能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的式子來表示化學(xué)反應(yīng)的，這樣的式子，化學(xué)上稱為——化學(xué)方程式。

教師提問：那同學(xué)們再想一想，這個式子與反應(yīng)的文字表達式有什么不同？

學(xué)生可能會回答：不同點在于這個式子是用化學(xué)式代替名稱，而且將“→”變?yōu)椤?”。

教師講解：回答的不錯，看來同學(xué)們對本部分的內(nèi)容掌握的不錯。

2.化學(xué)方程式的涵義

教師提問：根據(jù)化學(xué)方程式，你能說出這個反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件嗎？

學(xué)生可能會回答：反應(yīng)物：碳和氧氣，生成物：二氧化碳，反應(yīng)條件：點燃。

教師提問：回答的不錯，既然化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，那么反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)間一定存在著質(zhì)量關(guān)系，各物質(zhì)間存在什么質(zhì)量關(guān)系呢？請同桌討論交流。

學(xué)生可能會回答：3：8：11。

教師講解：不錯，用相對原子質(zhì)量可以表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即各物質(zhì)間的質(zhì)量比。請同學(xué)們看下式：

12：2×16：12+2×16

12：  32 ：   44

也就是說，碳與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，每12份質(zhì)量的碳與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成44份質(zhì)量的二氧化碳。

教師提問：通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能總結(jié)出化學(xué)方程式的涵義嗎？

學(xué)生可能會回答：能表明反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件；可表示各物質(zhì)間的質(zhì)量比。

教師講解：回答的不錯，看來一個化學(xué)方程式能給我們提供很多有關(guān)反應(yīng)的信息。

環(huán)節(jié)三：鞏固小結(jié)

學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課所學(xué)的主要知識，教師在要的時候給予提示。

環(huán)節(jié)四：作業(yè)布置

完成練習(xí)冊上的習(xí)題并在課下查閱資料了解“+”“=”在化學(xué)方程式中的意義與數(shù)學(xué)上的含義區(qū)別開，下節(jié)課進行分享。

五、板書設(shè)計

化學(xué)方程式

1、定義：用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子。

2、涵義：能表明反應(yīng)反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件

可表示各物質(zhì)間的質(zhì)量比

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