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課題:花地毯
課 時:2 課時
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:學(xué)生通過觀察,嘗試感知地毯圖案排列的特點(diǎn),初步了解地毯的實(shí)用性與裝飾性。繪制一幅小“花地毯”。
過程與方法:鼓勵學(xué)生結(jié)合身邊熟悉的實(shí)物進(jìn)行聯(lián)想,通過平面繪畫或剪貼的方式創(chuàng)作小地毯,并進(jìn)行簡單的組合與裝飾,進(jìn)而探究裝飾與組合的美感。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀:體驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作“花地毯”活動帶來的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,及合作拼接小地毯時的默契和熱愛生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
以最簡單的方式讓學(xué)生了解圖案的基本構(gòu)成特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
把握個人創(chuàng)作與集體組合的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師:收集不同圖案的地毯圖片、課件。
學(xué)生:畫筆、剪刀、膠水、雙面膠、彩色卡紙等。
教學(xué)過程
第一課時
一、組織教學(xué):檢查工具和材料
二、欣賞導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.課件出示“花地毯”實(shí)物圖片。
同學(xué)們,這些是什么?你見過嗎?它是做什么用的?
學(xué)生回答。
2.導(dǎo)入新課,揭示課題。
地毯可以裝點(diǎn)我們的房間,美化我們的生活。今天,我們就來一起繪制不一樣的花地毯。
三、體驗(yàn)拼貼,探究方法
1.課件出示地毯圖片。
地毯上都有些什么圖案?什么顏色?
學(xué)生交流。
2.教師小結(jié):地毯上面的紋樣真的豐富多彩,可以是規(guī)則的幾何圖形,也可以是具象動植物、人物、風(fēng)景等。
3.投影出示教師范作,引導(dǎo)學(xué)生探究拼貼方法。
大家來猜一猜老師的這幅“花地毯”作品是怎么做成的?
學(xué)生回答。
教師將范作拆開,引導(dǎo)學(xué)生感受拼貼的制作方法。
四、欣賞作品,拓寬思維
課件出示學(xué)生各種不同作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,感受不同的制作方法。
五、嘗試創(chuàng)作,大膽創(chuàng)意
1.出示作業(yè)要求:選擇你喜歡的工具,在作業(yè)紙上繪制一幅漂亮的“小地毯”,然后和小組其他同學(xué)的作品拼接在一起,看看哪組的“花地毯”最有創(chuàng)意,最漂亮。
2.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。
六、展示評價(jià),總結(jié)拓展
1.分組一次展示各組作品,并說說各組在制作中遇到的困難?如何解決的?
2.請同學(xué)說說最喜歡哪組的作品?為什么?
3.教師總結(jié)。
4.課后拓展:將自己的花地毯作品貼到教室或自己的房間。
5.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。
6.收拾整理。
第二課時
一、組織教學(xué):準(zhǔn)備工具和材料
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.出示上節(jié)課部分同學(xué)的作業(yè),引導(dǎo)同學(xué)說說地毯的特點(diǎn)。
2.導(dǎo)入新課。
上節(jié)課,我們一起用繪畫的方法繪制了許多漂亮的“花地毯”。今天我們要用新的方法來制作不一樣的“花地毯”。
三、欣賞作品,探究方法
1.課件出示剪貼法制作的“花地毯”,引導(dǎo)學(xué)生探究方法。
2.學(xué)生交流剪貼制作“花地毯”的方法。
3.教師小結(jié)制作方法:制作“小地毯”可以先畫再剪貼,也可以直接從圖片上剪貼,還可以自己用卡紙剪貼。
四、學(xué)生制作
1.出示作業(yè)要求:小組合作用剪貼、拼接的方法制作一件漂亮、有創(chuàng)意的“花地毯”。
2.學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo),幫助學(xué)生解決遇到的困難。
五、展示評價(jià),總結(jié)拓展
1.各組展示作品,并說說最滿意的地方和不滿意的地方。
其他同學(xué)提出修改建議。
2.教師總結(jié)。
3.拓展:用各種花布拼接制作一件漂亮的花地毯,并用它裝飾自己的房間。
4.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。
5.收拾整理。
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