關(guān)鍵詞： 教師資格證

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2019小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證面試：試講及答辯試題《認(rèn)識(shí)人民幣》

試講

1. 題目：認(rèn)識(shí)人民幣

2. 內(nèi)容：

3. 基本要求：

（1）要有買賣的過(guò)程；

（2）教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)元、角、分以及紙幣的換算；

（3）設(shè)計(jì)10分鐘的課堂。

答辯題目

1. 在教學(xué)過(guò)程中，你怎么更好地呈現(xiàn)紙幣？

2. 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么？

【試講答案】

各位考官：大家好，我是小學(xué)數(shù)學(xué)組的01號(hào)考生，我試講的題目是《認(rèn)識(shí)人民幣》，下面開(kāi)始我的試講。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：玲玲有一個(gè)小豬存錢(qián)罐，平時(shí)她把散落在家里桌上的零錢(qián)都細(xì)心地收進(jìn)存錢(qián)罐里。咱們來(lái)看看玲玲存錢(qián)罐里的錢(qián)吧！

師：有1元的硬幣和紙幣，5角的硬幣和紙幣，1角的硬幣和紙幣，5分、2分、1分的硬幣。

師：小朋友們認(rèn)識(shí)這些錢(qián)嗎？今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們。

二、引導(dǎo)探究，認(rèn)識(shí)人民幣

師：玲玲存錢(qián)罐里的錢(qián)哪些是你認(rèn)識(shí)的，你能說(shuō)出它們的面值分別是多少嗎？你是怎么辨認(rèn)出它們的？

師：學(xué)生A說(shuō)認(rèn)識(shí)1元、5角和1角的，另外一些不認(rèn)識(shí)。

師：它們分別是5分、2分和1分?，F(xiàn)在，分幣在日常生活中使用得很少了，在老師小時(shí)候分幣是常常使用的。老師小時(shí)候愛(ài)吃的奶油棒冰是5分錢(qián)一根，話梅糖是2分錢(qián)一顆，還有一首歌叫《一分錢(qián)》。

師：玲玲存錢(qián)罐里的這些分幣一定是媽媽留下來(lái)作紀(jì)念的，讓玲玲和我們認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在已經(jīng)不常見(jiàn)到的分幣，謝謝玲玲的媽媽。

師：請(qǐng)小朋友們從自己的學(xué)具袋里取出準(zhǔn)備好的模擬人民幣，看看是不是每一張都認(rèn)識(shí)呢？有不認(rèn)識(shí)的可以請(qǐng)教一下同桌。

師：咱們把擺在課桌上的錢(qián)分分類吧。

師：學(xué)生B說(shuō)寫(xiě)有元的分成一類，寫(xiě)有角的分一類，寫(xiě)有分的又分一類。

師：其實(shí)這種分法是按人民幣的單位分的，元、角、分就是人民幣的單位。小朋友們?cè)趧偛湃嗣駧欧诸惖倪^(guò)程中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么呢？

師：學(xué)生C說(shuō)有的是用紙做的，有的不是用紙做的。

師：人民幣有紙幣和硬幣之分，紙幣與硬幣雖然形狀質(zhì)地不同，但它們的面值是相等的，在購(gòu)物使用時(shí)是一樣的。

師：???同學(xué)在文具店里買了一本田字格，一本田字格6角錢(qián)，他付給店家1元，店家找給他4角錢(qián)，對(duì)嗎？大家想想生活中你遇到過(guò)這樣的情況嗎？

師：學(xué)生D說(shuō)對(duì)，他們買東西時(shí)也有這樣的情況。

師：是的，1元=10角。

師：小朋友們猜猜1角等于多少分呢？老師小時(shí)候愛(ài)吃的奶油棒冰是5分錢(qián)一根，用1角錢(qián)可以買兩根，你們知道1角等于多少分了嗎？

師：學(xué)生E說(shuō)2根奶油棒冰10分錢(qián)，1角可以買兩根，所以1角=10分。

三、趣味練習(xí)，鞏固認(rèn)知

師：看黑板上這些一定面值的模擬人民幣，你能用學(xué)具袋中的模擬人民幣擺出比黑板上人民幣面值多的錢(qián)嗎？

師：那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，生活中哪些地方需要用錢(qián)？

師：有學(xué)生說(shuō)買本子，也有同學(xué)說(shuō)買大米、生活用品，好多都需要錢(qián)。

師：生活中處處都離不開(kāi)錢(qián)，小朋友們要注意合理消費(fèi)，生活上不能鋪張浪費(fèi)，要學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。

師：玲玲的存錢(qián)罐里有3元14角8分，14角=（）元（）角，玲玲一共有多少錢(qián)？

師：學(xué)生F說(shuō)14角=1元4角，所以玲玲一共有4元4角8分。

師：誰(shuí)也有存錢(qián)罐？小朋友們平時(shí)能得到錢(qián)嗎？你是怎么花的？

四、課堂小結(jié)

師：大家回答得很積極，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了人民幣，在以后的生活中要合理規(guī)劃使用自己的錢(qián)。

師：好，下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

略

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位考官的聆聽(tīng)。

【答辯答案】

1. 我會(huì)在上課之前準(zhǔn)備好學(xué)具，在上課時(shí)讓每個(gè)學(xué)生從已經(jīng)準(zhǔn)備好的學(xué)具袋里取出模擬人民幣，要求同桌合作認(rèn)一認(rèn)學(xué)具袋里的不同面值的人民幣。然后學(xué)生用模擬人民幣獨(dú)立完成分類活動(dòng)，再集中交流分類的方法。在交流中使學(xué)生明確人民幣有紙幣和硬幣之分，紙幣與硬幣雖然形狀質(zhì)地不同，但它們的面值是相等的，在購(gòu)物使用時(shí)是一樣的。

2. 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人民幣的單位有元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，會(huì)進(jìn)行人民幣單位之間的簡(jiǎn)單的兌換。

（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷元、角、分單位之間的換算，體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的作用，初步了解簡(jiǎn)單的貨幣文化，并知道愛(ài)護(hù)人民幣。

（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，體會(huì)人民幣在商品交換中的作用。

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