關(guān)鍵詞： 教師資格證

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歌曲《茉莉花》

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

 通過本節(jié)課，使同學(xué)們能夠熟練的唱《茉莉花》這首歌，培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲的能力。

（二）過程與方法

本節(jié)歌曲的教學(xué)，通過欣賞、示范、練習(xí)等方法，培養(yǎng)學(xué)生基本的歌唱能力。

（三）情感、態(tài)度和價值觀

通過教唱歌曲，使學(xué)生更加熱愛我們的民間音樂和民歌，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和藝術(shù)觀。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：《茉莉花》歌曲的學(xué)唱

難點(diǎn)：有感情的歌唱，并且有節(jié)奏的唱這首歌曲。

三、教學(xué)方法

聽唱法、欣賞法、討論法

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件

五、課型與課時

新授課   一課時

六、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入

1.教師唱一首歌曲，同學(xué)們聽一聽是什么體裁的歌曲？《沂蒙山小調(diào)》（民歌）

教師：對，民歌，中國的民歌和我們中華民族的歷史一樣源遠(yuǎn)流長，浩如煙海的民歌給人們的生活增添了無窮的樂趣，使我們的生活多姿多彩，今天請大家欣賞幾首民歌。民歌的題材有幾種？ (課件)

2.同學(xué)們，今天給你們帶來了幾首歌曲，你們聽一聽都是屬于什么體裁？

放錄音：《太陽出來喜洋洋》 《放馬山歌》《川江船夫號子》《無錫景》

學(xué)生回答。

民歌的體裁：山歌、小調(diào)、勞動號子（板書）

3.聽一聽這是什么地方的民歌？（放錄音）《茉莉花》

  江蘇民歌  茉莉花

（二）歌曲學(xué)唱

1.聽錄音---歌曲的情緒是怎樣的？選擇：（課件）

A、  歡快活躍           B、親切抒情

2.歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？

A、 婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美    B、粗獷豪放抒情

3.歌曲表現(xiàn)了青年姑娘什么樣的心理狀態(tài)？

歌曲表面上是在表現(xiàn)年輕姑娘既想摘花又怕挨罵的天真神態(tài)，實(shí)質(zhì)上是在表現(xiàn)青年男女之間的純潔感情。

4.歌曲教唱

隨錄音輕聲跟唱2---3遍。

5.打拍唱

難點(diǎn)糾正：把學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的容易出現(xiàn)的錯誤糾正過來。并告訴學(xué)生一字多音是江南民歌的一個特點(diǎn).

6.放開聲音唱一唱。

7.完整有感情的演唱

（三）欣賞課件

1.《茉莉花》這首民歌流傳于全國各地，其歌詞基本相同或者大同小異，旋律上既有相同的因素，有其獨(dú)特的地方特色，從而鮮明的表現(xiàn)了民歌的變異性。還有的把它改變成了器樂曲.

2.請同學(xué)們自己為歌曲編動作

3.欣賞不同地域的《茉莉花》

山西民歌《茉莉花》    蘇南民歌《茉莉花》        河北民歌《茉莉花》

4.唱歌曲，并表演動作。

5.欣賞各種形式的茉莉花（電子琴、薩克斯、古箏）

（四）鞏固練習(xí)

歌曲為我們展現(xiàn)了嬌小玲瓏，芳香四溢的茉莉花，當(dāng)你面對這樣美麗的花朵的時候，你用什么樣的力度和語氣來演唱呢？請大家四人一組先小聲唱一唱，設(shè)計一下歌曲的表現(xiàn)方法。

師巡回輔導(dǎo)。指生匯報。

師：同學(xué)們設(shè)計的表現(xiàn)方法都很好，現(xiàn)在讓我們一起跟著范唱錄音演唱一遍。

播放歌曲錄音，教師指揮學(xué)生演唱。

（五）課堂小結(jié)

雖然音樂形式不同，但是他們都演繹著同一個主題：那就是江南水鄉(xiāng)的秀美、茉莉花的芬芳和中國民歌的持久的魅力。讓我們在再一次完整的演唱歌曲，用心領(lǐng)會這首《茉莉花》淡淡的幽香吧。

（五）作業(yè)布置

課下練習(xí)歌曲《茉莉花》

七、 板書設(shè)計

茉莉花

江蘇民歌

親切抒情

婉轉(zhuǎn)柔美細(xì)膩

八、 教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，在學(xué)生學(xué)唱的時候要注重學(xué)生的個體身心發(fā)展的規(guī)律，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，使不同水平的學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展。

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