關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領(lǐng)取考點(diǎn)真題禮包
? 獲取1對1備考指導(dǎo)

《扇形統(tǒng)計(jì)圖》

內(nèi)容：

基本要求：

（1）試講時(shí)間約10分鐘，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書；

（2）指導(dǎo)學(xué)生體會扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；

（3）指導(dǎo)學(xué)生理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義，能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中讀出需要的信息；

（4）教學(xué)中注意師生間的交流互動，有適當(dāng)?shù)奶釂柇h(huán)節(jié)，突出學(xué)生的主體地位。

答辯題目：

1.說一說本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)；

2.扇形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)分別是什么？

試講答案：

各位考官：大家好，我是小學(xué)數(shù)學(xué)組的XX號考生，我試講的題目是《扇形統(tǒng)計(jì)圖》，下面開始我的試講。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：圖片中是六（1）班同學(xué)們在操場上進(jìn)行著各種運(yùn)動項(xiàng)目，他們都在做什么？

師：有打乒乓球的、踢毽子的、踢足球的等等。這是六（1）班同學(xué)最喜歡運(yùn)動項(xiàng)目的情況統(tǒng)計(jì)表。說一說表中都有哪些信息？

師：對，最喜歡乒乓球的有12人，最喜歡足球的有8人，最喜歡跳繩的有5人，最喜歡踢毽子的有6人，喜歡其他項(xiàng)目的有9人。

師：六（1）班同學(xué)們最喜歡哪個運(yùn)動項(xiàng)目？用什么統(tǒng)計(jì)圖能直觀地反映出喜歡不同運(yùn)動項(xiàng)目的人數(shù)？

師：老師聽到有同學(xué)說可以畫條形統(tǒng)計(jì)圖，那有沒有一種統(tǒng)計(jì)圖能更直觀地表示出來呢？我們今天就一起來學(xué)習(xí)一個新的統(tǒng)計(jì)圖——扇形統(tǒng)計(jì)圖。

二、探究新知

師：同學(xué)們能計(jì)算出每種運(yùn)動項(xiàng)目的人數(shù)各占全班人數(shù)的百分之多少嗎？

師：學(xué)生1說，六（1）班總?cè)藬?shù)為12+8+5+6+9=40（人），喜歡乒乓球的占全班人數(shù)的12：40=0.3=30%；學(xué)生2說，喜歡足球的占全班人數(shù)的8：40=0.2=20%；學(xué)生3說，喜歡跳繩的占全班人數(shù)的5：40=0.125=12.5%；學(xué)生4說，喜歡踢毽子的占全班人數(shù)的6：40=0.15=15%；學(xué)生5說，喜歡其他項(xiàng)目的占全班人數(shù)的9：40=0.225=22.5%。

師：我們能不能在一個圓中，根據(jù)各項(xiàng)比例的大小用幾塊扇形來表示各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系呢？

師：請同學(xué)們把我們剛才計(jì)算的百分比放到合適的扇形中，并將數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。

師：圖中的整個圓表示什么？

師：對，整個圓表示全班的總?cè)藬?shù)。

師：這樣的統(tǒng)計(jì)圖有什么好處？

師：同學(xué)們說的對，扇形統(tǒng)計(jì)圖不僅可以直觀地比較各個扇形的相對大小，還能清楚地表示出各部分與整體之間的關(guān)系。

師：各個扇形的大小與什么有關(guān)？

師：是的，各個扇形的大小與各部分所占百分比有關(guān)。

三、鞏固練習(xí)

師：牛奶里含有豐富的營養(yǎng)成分。各種營養(yǎng)成分所占百分比如下。

每天喝一袋250g的牛奶，能補(bǔ)充每種營養(yǎng)成分各多少克？

四、課堂小結(jié)

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識了一種新的統(tǒng)計(jì)圖——扇形統(tǒng)計(jì)圖，知道了扇形統(tǒng)計(jì)圖不僅可以直觀地比較各個扇形的相對大小，還能清楚地表示出各部分與整體之間的關(guān)系。

五、板書設(shè)計(jì)

扇形統(tǒng)計(jì)圖

1.扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)

2.扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義

答辯答案：

1.（1）知識與技能：了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀地反映部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比，能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，并從中獲取必要的信息，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活的作用。

（2）過程與方法：通過讀取信息、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計(jì)觀念，能正確運(yùn)用扇形統(tǒng)計(jì)圖反映的有關(guān)數(shù)據(jù)，解決問題，提高處理數(shù)據(jù)的能力。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，能夠意識到收集數(shù)據(jù)和利用數(shù)據(jù)是非常有價(jià)值的。

2.扇形統(tǒng)計(jì)圖：用整個圓表示總數(shù)（單位“1”），用圓內(nèi)各個扇形的大小表示各部分量占總量的百分之幾，扇形統(tǒng)計(jì)圖中各部分的百分比之和是單位“1”。通過扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。

折線統(tǒng)計(jì)圖：不僅可以表示數(shù)量的多少，而且可以反映同一事物在不同時(shí)間里的發(fā)展變化的情況。

條形統(tǒng)計(jì)圖：容易看出各種數(shù)量的多少。

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認(rèn)定
• 備考講座

掃碼進(jìn)群，備考路上不孤獨(dú)，互幫互助，共同上岸！

點(diǎn)擊打開