關(guān)鍵詞： 教師資格證

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試講稿：《年輕的反叛者——列寧》

內(nèi)容：

年輕的反叛者——列寧

1870年春，列寧出生于伏爾加河畔的辛比爾斯克市，孩提時(shí)代的列寧聰明活潑，遇事喜歡動(dòng)腦筋。他沒(méi)有上過(guò)小學(xué)，但從5歲左右就跟著母親識(shí)字讀書(shū)，養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣一直陪伴他一生。9歲半時(shí)，列寧開(kāi)始進(jìn)入當(dāng)?shù)氐囊凰袑W(xué)學(xué)習(xí)。他的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，課余愛(ài)好主要是讀書(shū)。這時(shí)期，他初步接觸了俄國(guó)革命民主主義者車爾尼雪夫斯基等人的一些著作，受革命民主主義思想影響，中學(xué)時(shí)代的列寧就產(chǎn)生了相當(dāng)強(qiáng)的革命熱情。

中學(xué)畢業(yè)前一年，列寧的父親去世了。第二年，哥哥又因預(yù)謀刺殺沙皇亞歷山大三世而被捕，后被處以絞刑。哥哥死后，列寧開(kāi)始認(rèn)真閱讀他留下的馬克思的《資本論》等著作，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，列寧認(rèn)為，哥哥的行為雖然英勇可敬，但只要專制制度存在，即使暗殺了一個(gè)沙皇，還會(huì)冒岀新沙皇，必須依靠人民群眾，從根本上推翻舊制度，建設(shè)一個(gè)沒(méi)有壓迫、仇恨和謊言的新社會(huì)。

中學(xué)畢業(yè)后，列寧進(jìn)入喀山大學(xué)法律系學(xué)習(xí)，但不久就因參加反對(duì)專制政府的學(xué)生運(yùn)動(dòng)而遭到流放。流放地的生活寂寞清苦，可列寧沒(méi)有消沉，他閱讀了大量革命書(shū)刊。還自學(xué)完大學(xué)法律系一、二年級(jí)的課程。流放結(jié)束，列寧以校外生的身份通過(guò)了圣彼得堡大學(xué)法律系的國(guó)家考試，獲得了優(yōu)等畢業(yè)文憑。1893年秋，他移居俄國(guó)革命中心圣彼得堡，在那里參加了一個(gè)馬克思主義小組，還發(fā)動(dòng)工人進(jìn)行罷工斗爭(zhēng)。

1895年，列寧前往瑞士的日內(nèi)瓦，會(huì)晤了俄國(guó)勞動(dòng)解放社的領(lǐng)導(dǎo)人普列漢諾夫，他的智慧與口才給普列漢諾夫等人留下深刻印象。

基本要求：

（1）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容；

（2）適時(shí)進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的教育；

（3）注意聯(lián)系必修所學(xué)；

（4）有必要的板書(shū)設(shè)計(jì)。

答辯題目：

1. 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是什么？

2. 小組討論要注意什么？

試講答案：

各位考官：大家好，我是高中歷史組的01號(hào)考生，我試講的題目是《年輕的反叛者——列寧》，下面開(kāi)始我的試講。

一、導(dǎo)入新課

師：大家先來(lái)看一段《列寧的葬禮》的視頻。

師：1924年1月21日，數(shù)萬(wàn)的工人、農(nóng)民、士兵在最寒冷的冬季排著長(zhǎng)隊(duì)來(lái)送別列寧，為列寧的去世感到無(wú)限悲哀。列寧究竟是怎樣的一個(gè)人？他為俄國(guó)社會(huì)的發(fā)展做出了怎樣的貢獻(xiàn)？

師：讓我們帶著這兩個(gè)疑問(wèn)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

二、新課教學(xué)

（一）列寧民主革命思想的確立

師：我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下十月革命相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

師：列寧思想產(chǎn)生的主要社會(huì)背景：俄國(guó)沙皇統(tǒng)治腐敗，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，百姓生活困苦，國(guó)內(nèi)矛盾異常尖銳突出，民主革命思想興起。

師：大家一起觀看列寧紀(jì)錄片相關(guān)視頻，并思考列寧民主革命思想是怎么產(chǎn)生的？

師：請(qǐng)A同學(xué)來(lái)回答。

師：A同學(xué)說(shuō)的很好，列寧民主革命思想產(chǎn)生的原因是：

（1）中學(xué)時(shí)代列寧閱讀車爾尼雪夫斯基等人的著作，受民主革命思想影響。

（2）哥哥革命悲劇的影響。

（3）馬克思主義思想的影響。

師：同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面的資料，并思考中學(xué)時(shí)代的列寧由于民主革命思想的影響，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的革命熱情，但這只是一種萌芽狀態(tài)，其思想是怎么由感性上升到理性的？其理性主張又是什么呢？

資料：

暗殺一個(gè)沙皇，還會(huì)冒出新沙皇。

列寧17歲時(shí)因參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)而被捕，沙皇政府的警官問(wèn)他:“我不明白，你為什么要造反？年輕人，要知道在你面前是一堵墻，你不是在用腦袋往墻上撞嗎？”列寧藐視地回答：“是的，一堵墻，不過(guò)已經(jīng)腐朽了，一推就倒，我們可以從上面跨越過(guò)去?！?/span>

師：大家回答得很棒，隨老師再來(lái)總結(jié)一下。列寧哥哥因刺殺沙皇未果被處絞刑，對(duì)列寧產(chǎn)生巨大的震動(dòng)，他開(kāi)始閱讀《資本論》等著作，使自己的革命思想由感性上升到理性。他主張必須依靠人民群眾，從根本上推翻舊制度，建設(shè)新社會(huì)。

（二）列寧早期革命活動(dòng)

師：列寧哥哥革命的悲劇促進(jìn)了列寧革命思想的發(fā)展，而這一思想又推動(dòng)了列寧早期的革命活動(dòng)。我們來(lái)看看，它又是如何推動(dòng)的呢？

師：大家一起觀看相關(guān)視頻，并根據(jù)視頻及教材概括列寧的早期革命活動(dòng)。

師：我們共同來(lái)歸納列寧的早期革命活動(dòng)：

（1）參加反對(duì)沙皇專制政府的學(xué)生運(yùn)動(dòng)；

（2）1893年，參加馬克思主義小組，發(fā)動(dòng)工人罷工；

（3）1895年會(huì)晤勞動(dòng)解放社領(lǐng)導(dǎo)人普列漢諾夫。

師：偉大的革命者源于偉大的信仰，偉大的信仰造就了偉人風(fēng)范。列寧勇于探索的革命生涯都源于中學(xué)時(shí)代革命信念的確立，而這一信念又推動(dòng)著列寧不斷對(duì)馬克思主義進(jìn)行發(fā)展和創(chuàng)新。

師：同學(xué)們，我們能從列寧身上學(xué)到什么精神？

師：B同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)回答。

師：B同學(xué)說(shuō)，樹(shù)立為國(guó)家、民族的發(fā)展振興而學(xué)習(xí)、工作的人生理想。

三、課堂小結(jié)

師：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)和回顧。

師：同學(xué)們可以課下搜集列寧的相關(guān)故事，下節(jié)課同學(xué)們可以相互分享。

師：好，下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

年輕的反叛者——列寧

（一）民主革命思想的確立

1. 原因

2. 主張

（二）早期革命活動(dòng)

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位考官的聆聽(tīng)。

答辯答案：

1. 本課的教學(xué)重點(diǎn)是列寧民主革命思想產(chǎn)生的原因及列寧的早期活動(dòng)。因?yàn)檫@兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，教師可以通過(guò)讓學(xué)生觀看視頻、閱讀教材的方式自行歸納總結(jié)。其中民主革命思想產(chǎn)生的原因需要注意的是讓學(xué)生了解列寧民主革命思想的發(fā)展過(guò)程，故本課教學(xué)過(guò)程中對(duì)列寧思想從感性上升到理性進(jìn)行了著重講解。

2. （1）因材施“論”：在課堂上讓學(xué)生討論的問(wèn)題應(yīng)該是學(xué)生感到似懂非懂的問(wèn)題，課堂討論的問(wèn)題一次不宜太多，討論的時(shí)間也不能太長(zhǎng)且難易適中。

（2）組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)：分組時(shí)，可以給本班學(xué)生按成績(jī)、語(yǔ)言表達(dá)能力、性格、組織能力等方面排個(gè)隊(duì)，然后再進(jìn)行優(yōu)化組合，并從中挑選一位性格較為開(kāi)朗、組織能力較強(qiáng)的學(xué)生作為該組的組長(zhǎng)，在實(shí)施討論時(shí)給本組分配角色，組織討論，做好討論記錄。

（3）組織性：教師在課堂中應(yīng)深入每一個(gè)活動(dòng)小組，引導(dǎo)他們的討論，讓每個(gè)學(xué)生都有話說(shuō)，樹(shù)立他們的自信心和自尊心。給組內(nèi)每位成員落實(shí)相應(yīng)的任務(wù)和要求。在討論前除了有明確的分工外，還必須落實(shí)相應(yīng)的討論要求。

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