關(guān)鍵詞： 教師資格證

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試講稿：《平型關(guān)大捷》

內(nèi)容：

平型關(guān)大捷

淞滬會(huì)戰(zhàn)期間，日軍侵入山西，企圖占領(lǐng)太原。1937年9月，日軍板垣師團(tuán)一部向平型關(guān)開(kāi)進(jìn)。平型關(guān)位于山西東北部，地形險(xiǎn)要，易守難攻，是太原的重要門(mén)戶(hù)。八路軍第一一五師在師長(zhǎng)林彪率領(lǐng)下，在平型關(guān)一帶隱蔽設(shè)伏。當(dāng)日軍1000多人進(jìn)入伏擊圈時(shí)，八路軍從不同方向全線(xiàn)開(kāi)火。日軍亂作一團(tuán)，死傷慘重。八路軍沖殺下去，同日軍展開(kāi)肉搏戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)近一天的激戰(zhàn)，將日軍全部殲滅。

平型關(guān)大捷是全國(guó)抗戰(zhàn)以來(lái)中國(guó)軍隊(duì)取得的第一個(gè)勝利、粉碎了日軍“不可戰(zhàn)勝”的神話(huà)。

基本要求：

（1）請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容；

（2）教學(xué)過(guò)程中能夠講解清楚戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，理解平型關(guān)戰(zhàn)役的意義；

（3）有必要的板書(shū)設(shè)計(jì)。

答辯題目：

1. 簡(jiǎn)述平型關(guān)大捷的意義。

2. 結(jié)合課程內(nèi)容，談?wù)勗跉v史教學(xué)中如何弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神。

試講答案：

各位考官：大家好，我是初中歷史組的01號(hào)考生，我試講的題目是《平型關(guān)大捷》，下面開(kāi)始我的試講。

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，上課前咱們先來(lái)觀(guān)看一段抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)錄片視頻。

師：看完這段視頻后，同學(xué)們想一想中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)取得了怎樣的成績(jī)？帶著這個(gè)問(wèn)題，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《平型關(guān)大捷》。

二、新課教學(xué)

（一）背景

師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本，在閱讀完課本后回答兩個(gè)問(wèn)題：（1）結(jié)合之前所學(xué)知識(shí)，這一時(shí)期的中國(guó)是怎樣的狀況？（2）淞滬會(huì)戰(zhàn)發(fā)生于何時(shí)？有何意義？

師：同學(xué)們回答的非常棒，看來(lái)大家對(duì)中國(guó)近代史掌握的不錯(cuò)，接下來(lái)我們先來(lái)了解一下平型關(guān)大捷的歷史背景。

師：全局背景：1937年，盧溝橋事變爆發(fā)。但在中國(guó)軍隊(duì)英勇抵抗，傷亡官兵數(shù)千人之后，仍未能阻擋日軍進(jìn)攻的鐵蹄。7月29日，北平淪陷；30日，天津失守；整個(gè)華北陷入全面危機(jī)。8月13日，日軍開(kāi)始進(jìn)攻上海，淞滬會(huì)戰(zhàn)打響。

師：具體背景：淞滬會(huì)戰(zhàn)期間，日軍入侵山西，企圖占領(lǐng)太原。1937年9月，日軍向太原的重要門(mén)戶(hù)平型關(guān)進(jìn)攻，一場(chǎng)伏擊戰(zhàn)即將開(kāi)始。

（二）經(jīng)過(guò)和結(jié)果

師：請(qǐng)大家一起看電影《平型關(guān)大捷》的視頻片段，并思考平型關(guān)大捷發(fā)生的時(shí)間？

師：A同學(xué)說(shuō)平型關(guān)大捷發(fā)生的時(shí)間是1937年9月。A同學(xué)觀(guān)看得很認(rèn)真。

師：這場(chǎng)戰(zhàn)役的領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)？

師：B同學(xué)說(shuō)這場(chǎng)戰(zhàn)役的領(lǐng)導(dǎo)人是八路軍第一一五師師長(zhǎng)林彪。

師：八路軍的稱(chēng)號(hào)是怎么來(lái)的？然后請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，自由討論并發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。

師：同學(xué)們討論得很認(rèn)真，回答得也不錯(cuò)。我們一起來(lái)總結(jié)一下，為了國(guó)共兩黨更好地抵抗日本侵略者，1937年8月15日，國(guó)民政府軍事委員會(huì)向全國(guó)下達(dá)了抗日總動(dòng)員令；8月18日，蔣介石同意將紅軍主力改編為國(guó)民革命軍第八路軍；8月25日，中共中央洛川會(huì)議公布《抗日救國(guó)十大綱領(lǐng)》；同日，中央軍委發(fā)布(八路軍）改編命令，數(shù)萬(wàn)名紅軍將士摘下紅五星，換上了國(guó)民革命軍軍服。9月，八路軍又組編為第十八集團(tuán)軍，進(jìn)入晉東北閻錫山負(fù)責(zé)的第二戰(zhàn)區(qū)。這就是八路軍稱(chēng)號(hào)的由來(lái)。

師：這場(chǎng)戰(zhàn)役的結(jié)果是什么？

師：C同學(xué)說(shuō)這場(chǎng)戰(zhàn)役的結(jié)果是經(jīng)過(guò)一天的激戰(zhàn)，將1000多日軍全殲。

（三）意義

師：請(qǐng)同學(xué)們以歷史小組為單位，討論平型關(guān)大捷的意義。然后每組派代表回答。

師：同學(xué)們回答得不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)一起總結(jié)一下。平型關(guān)大捷的意義：①平型關(guān)大捷是全國(guó)抗戰(zhàn)以來(lái)中國(guó)軍隊(duì)取得的第一個(gè)勝利。②粉碎了日軍“不可戰(zhàn)勝”的神話(huà)。③堅(jiān)定了中國(guó)人民抗日的決定和意志。④提高了中國(guó)共產(chǎn)黨的地位和聲望。

三、課堂小結(jié)

師：我們共同復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)，要認(rèn)識(shí)到抗擊外來(lái)侵略是每一個(gè)中華兒女的歷史責(zé)任和使命。

師：請(qǐng)同學(xué)們課下收集林彪的相關(guān)資料，下節(jié)課組內(nèi)分享交流。

師：好，下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

平型關(guān)大捷

（一）背景

1. 全局背景

2. 具體背景

（二）經(jīng)過(guò)和結(jié)果

1. 時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人

2. 結(jié)果

（三）意義

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位考官的聆聽(tīng)。

答辯答案：

1. 首先，打破了日軍“不可戰(zhàn)勝”的神話(huà)，粉碎了國(guó)內(nèi)一些人的“恐日病”和抗日“亡國(guó)論”，極大地振奮了人心，增強(qiáng)了全國(guó)人民和各愛(ài)國(guó)武裝力量堅(jiān)持抗戰(zhàn)的信心和決心。其次，提高了中國(guó)共產(chǎn)黨和八路軍的威望，為八路軍在華北創(chuàng)建抗日根據(jù)地，開(kāi)展敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)造了有利條件，奠定了廣泛的群眾基礎(chǔ)。最后，在國(guó)際上，平型關(guān)大捷鼓舞了東南亞各國(guó)的愛(ài)國(guó)華僑，紛紛捐錢(qián)捐物支援祖國(guó)抗戰(zhàn)。美國(guó)等西方國(guó)家也成立援華組織，集合游行，抵制日貨、拒絕出口鋼鐵給日本用來(lái)制造武器，聲援中國(guó)抗戰(zhàn)。驕橫狂妄的日軍不得不調(diào)整部署，采取迂回進(jìn)攻的策略，從而延緩了軍事進(jìn)攻的速度。上述種種，無(wú)不緣于八路軍平型關(guān)大捷的影響。

2. 民族精神，是一個(gè)民族在長(zhǎng)期共同生活和社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的優(yōu)秀文化的結(jié)晶，對(duì)一個(gè)民族的生存和發(fā)展具有巨大作用。在初中歷史課程中進(jìn)行民族精神教育，必須突出改革創(chuàng)新的時(shí)代特征，指向國(guó)家和民族的認(rèn)同感以及民族復(fù)興的歷史責(zé)任感。

一方面，要提煉包含愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神的價(jià)值觀(guān)素材，以文本的形式加以呈現(xiàn)，通過(guò)文本研讀和互動(dòng)，感受其中的愛(ài)國(guó)主義精神。如近代中國(guó)的歷史以及當(dāng)時(shí)人民的抗?fàn)帲秩绗F(xiàn)代杰出科學(xué)家的杰出成就等。

另一方面，愛(ài)國(guó)主義教育的教學(xué)需要教師的充分引導(dǎo)。教師應(yīng)在教學(xué)時(shí)充分創(chuàng)設(shè)出歷史情境，可以使用多媒體和史料，也可以運(yùn)用自己的語(yǔ)言描述，當(dāng)學(xué)生深入情境的時(shí)候，教師要適時(shí)的發(fā)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。當(dāng)然，舞臺(tái)劇表演、情景代入等方式也可以靈活運(yùn)用。比如在學(xué)習(xí)“五四運(yùn)動(dòng)”這一課時(shí)，教師可以播放巴黎和會(huì)的短片，讓學(xué)生想象如果自己身處當(dāng)時(shí)的環(huán)境，會(huì)有何感受。

另外，需要強(qiáng)調(diào)的是，在繼承和弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神的教育教學(xué)過(guò)程中切記空泛，故事性、感染性和生活化才是愛(ài)國(guó)主義教育的根本。

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