關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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總課時數(shù)：

授課時間：

教學目標

    1、掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展思維能力。

教具準備

100以內(nèi)數(shù)目表一張、例8放大圖兩幅、投影片。

教學過程

一、復(fù)習。

    1．讀出下列各數(shù)。

    35    76    89    90    96    100

    2．老師報數(shù)，學生在本子上寫數(shù)。

    六十九    九十三    八十    三十    一百

    3．口答。

    (1)一個兩位數(shù)，高位上是5，低位上是9，這個數(shù)寫作(    )。

(2)一個數(shù)，百位上是l，十位、個位都是0，這個數(shù)寫作(    )。

二、新授。

    1．教學例7。

(1)按照數(shù)的順序．學生逐行獨立完成。教師出示放大的100以內(nèi)數(shù)目表，指定學生填寫。

師生共同訂正。

    (2)讓學生回答例4提出的兩個問題。

    ①給十位是3的數(shù)涂上綠色，個位是3的數(shù)涂上黃色，個位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色，引導(dǎo)學生逐項完成。

②你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列?要引導(dǎo)學生觀察思考，從橫行看、豎行看等來發(fā)現(xiàn)。

從橫行看：第一行是填單數(shù)，第二行是填雙數(shù)．每一橫行的個位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。

     從豎行看：每一豎行的個位數(shù)都一樣，十位上的數(shù)是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列(0沒寫出來)。

    教師提問：第4行第8個數(shù)是多少?第5行第8個數(shù)是多少？55前面一個數(shù)是多少?

    2．教學例5。

    (1)出示小棒圖。

    教師問：左邊有多少根小棒?右邊有多少根小棒?

    根據(jù)學生回答，教師板書；42  37

    教師追問：“左右兩邊的小棒，哪邊的多?(左邊多)42和37兩個數(shù)比較。哪個數(shù)大?”

學生回答，老師再做說明，42和37相比較，42大，37小，我們用“>”來表示它們的關(guān)系。

(2)出示計數(shù)器圖。

    讓學生觀察后問：

    “左邊的計數(shù)器表示多少?右邊的計數(shù)器表示多少?”學生回答后，老師板書：23  25．又問：“23和25這兩個數(shù)相比較，哪個數(shù)大，哪個數(shù)小，應(yīng)該怎樣表示?”老師在 ○ 里填上“<”大家齊讀式子兩遍。

    另一幅圖提問個別學生誰大于誰?把你的想法說給大家聽一聽。

    3．做課本第42頁“做一做”。

先讓學生獨立做題，教師巡視指導(dǎo)，對有困難學生可對照數(shù)目表，做完后集體訂正。

三、練習。

1、把下列卡片按數(shù)的大小順序，先從小到大排，再從大到小重新排列。

      35  60  71  90  19  100

      教師先指定一個學生按從小到大排，排完后，齊讀各數(shù)。然后打亂次序，再指定一個學生把這些卡片按數(shù)的大小，從大到小重新排列。

    2、比大小，在○填上“>”、“<”或口填適當?shù)臄?shù)。

    47○37    88○90   □<95    □>66

    35○36    61○59   □<75    □>□

3、游戲題：找朋友

四、布置作業(yè)

板書設(shè)計：

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