關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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一、教學(xué)目標(biāo)

1.描述生物圈的范圍和組成。

2.通過(guò)與前面所學(xué)不同的生態(tài)系統(tǒng)對(duì)比，闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

3.通過(guò)調(diào)查人類(lèi)活動(dòng)對(duì)于生物圈的積極和消極的影響，確立環(huán)保、保護(hù)生物圈的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：生物圈的概念。

難點(diǎn)：生物圈的概念。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

展示地球上多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)的圖片，如海洋生態(tài)系統(tǒng)，草原生態(tài)系統(tǒng)，森林生態(tài)系統(tǒng)。

提問(wèn)：這些所有的生態(tài)系統(tǒng)組合起來(lái)是不是一個(gè)更大的生態(tài)系統(tǒng)?引入新課。

(二)新課教學(xué)

1.生物圈的概念與范圍

組織學(xué)生閱讀課本，提問(wèn)：什么是生物圈?

(生物圈是地球表面全部生物及其生活領(lǐng)域的總和。)

多媒體展示生物圈的示意圖，提問(wèn)：

(1)生物圈的范圍有多大?

(生物圈的上限可達(dá)海平面以上10km的高空，下限可達(dá)海平面以下約10km的海溝底部，在陸地上可深達(dá)2~3km的土壤巖石層。)

(2)不同生物的生活領(lǐng)域分別在哪些范圍內(nèi)?左右同桌進(jìn)行討論。

(在大氣圈中生活的生物主要是鳥(niǎo)類(lèi)，昆蟲(chóng)，細(xì)菌和真菌等。水圈包括地球上全部海洋和江河湖泊。在水圈中幾乎到處都有生物生存。巖石圈是所有陸地生物生存的地方。在巖石圈的表面和土壤里，生活著許多植物，動(dòng)物和微生物。)

教師補(bǔ)充生物圈的意義：為生物提供了陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生存空間等賴以生存的條件。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

2.人類(lèi)活動(dòng)對(duì)于生物圈的影響

多媒體展示人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，提問(wèn)：人類(lèi)對(duì)生物圈有哪些影響?小組討論。

(積極影響：植樹(shù)造林、建立自然保護(hù)區(qū)等;消極影響：溫室效應(yīng)、環(huán)境污染和資源破壞等。)

教師總結(jié)：生物圈，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。人是對(duì)生物圈影響最大的生物，人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響既有積極影響，如植樹(shù)造林、建立自然保護(hù)區(qū)等，但是有很多活動(dòng)對(duì)生物圈造成了消極影響，如對(duì)環(huán)境的污染和破壞。大氣污染中尤以溫室效應(yīng)引人關(guān)注。破壞環(huán)境，最終要受到懲罰，保護(hù)生物圈就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己，讓我們自覺(jué)地從我做起，從現(xiàn)在做起，一起共同努力，把自己的家鄉(xiāng)，國(guó)家和地球村建設(shè)得更加美好!

(三)鞏固提高

夏天，為什么不能把寵物關(guān)在陽(yáng)光照射下的汽車(chē)內(nèi)?

(汽車(chē)的屏蔽會(huì)造成類(lèi)似溫室效應(yīng)的現(xiàn)象，車(chē)內(nèi)溫度上升過(guò)高會(huì)影響到車(chē)內(nèi)寵物的生命)

(三)課堂小結(jié)

師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

(四)布置作業(yè)

預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，人類(lèi)與自然界的協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

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