關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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教資面試教案模板不會寫?試講不會說?

招教網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了心理健康學(xué)科教案&試講模板，挖空式教案+試講模板背完直接用!寫教案和試講，就像做填空題!

心理健康教案模板

一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解________意義和價值，加強(qiáng)________的意識。(小學(xué))

樹立________觀念，培養(yǎng)________品質(zhì)。(初中)

2.通過________，學(xué)會________的方法，掌握________技巧，培養(yǎng)/提高_(dá)_______的能力。

3.了解________理論，認(rèn)識________重要性。

二、教學(xué)重難點

1.重點：認(rèn)識________的重要性，體會________情感，培養(yǎng)________能力。

2.難點：感悟________責(zé)任，提高_(dá)_______意識。

三、教學(xué)過程

(一)暖身活動

1.活動目標(biāo)：活躍氣氛，引入主題。

2.活動方式：游戲、故事、視頻/音頻、圖片、腦筋急轉(zhuǎn)彎/謎語、熱身操。

3.具體操作

(1)講述規(guī)則

第一種：游戲引入

講述游戲規(guī)則及具體的游戲步驟(程序)，例如：“信任坐”的活動規(guī)則：

①把在場同學(xué)分成兩個小組，每位同學(xué)將雙手放在前一位同學(xué)的雙肩上，圍成一個圓圈。

②所有人兩腳靠攏并齊，后一個同學(xué)的腳尖，頂住前一個同學(xué)的腳后跟，在移動的過程中要保證整個圈是一個圓形。

③調(diào)整好后，老師會發(fā)出“坐下”的指令，這時前面的同學(xué)就慢慢地坐在后面同學(xué)的腿上，并對后面的同學(xué)說：“我相信你!”

④等大家一起坐下去之后，領(lǐng)導(dǎo)者開始數(shù)數(shù)，看哪一個小組堅持的時間最長。

⑤輸?shù)囊唤M要接受懲罰。

第二種：媒體(圖片、視/音頻)引入

通過多媒體展示圖片或者播放視頻、音頻，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考。例如：運用多媒體播放________。

第三種：故事引入。

老師講述關(guān)于司馬光《小貓釣魚》的故事：________。

(2)完成活動

(3)交流討論

在剛剛的游戲中，你有什么想法/感受?

(4)提出主題

在熱身環(huán)節(jié)中，________。接下來，我們要進(jìn)行________。

(二)主題活動

1.活動目標(biāo)：感性認(rèn)識，體驗感受;提出并解決問題，引發(fā)思想和行為的改變。

2.活動方式：游戲、案例分析、小組討論、角色扮演、行為訓(xùn)練、心理測試、紙筆練習(xí)。

3.活動操作

(1)講述規(guī)則

①全班同學(xué)分組，_________________，獲勝的組再進(jìn)行最后的決賽。

②參加比賽的隊伍站在起跑線上，________。

③哪一隊用的時間短，哪一隊獲勝。

④需要注意的是，在比賽的進(jìn)程中，不能________，一定要注意安全。

(2)完成活動

(3)交流討論/分享感受

①現(xiàn)在請獲勝的這一組先來分享一下，________是什么?

②如果再做這個活動的話，________?

③在活動中，你感受________?

(4)師生小結(jié)

(三)總結(jié)升華

1.活動目標(biāo)：總結(jié)活動、升華情感。

2.活動方式：談話法、大合唱、書簽制作、臨別贈言、激情宣誓、集體活動、我的收獲、笑迎未來。

3.活動操作

①在________中，你會怎么做?

②請用一句話分享________。

四、板書設(shè)計

心理健康試講模板

尊敬的各位評委老師，大家好!我是報考小學(xué)心理健康教育的X號考生，今天我抽到的試講題目是《______________》，下面開始我的試講。

1.課程導(dǎo)入

師：同學(xué)們，歡迎大家來到心理健康小課堂!上課之前，請同學(xué)們先和老師一起，聽一段音樂/看一段視頻/聽一個案例。

課程導(dǎo)入具體方法：(重點掌握一至二種方法)

(1)音樂導(dǎo)入：播放音樂，直接導(dǎo)入。注意引導(dǎo)語設(shè)計，如：“現(xiàn)在邀請大家閉上雙眼，你們可以將身體調(diào)試到一個舒服的狀態(tài)，把內(nèi)心向音樂打開。準(zhǔn)備好了嗎?我們開始。”，同時在欣賞音樂后注重引導(dǎo)學(xué)生分享內(nèi)心感受。條件允許，可以適當(dāng)加入冥想放松技術(shù)。

(2)問題導(dǎo)入：通過提問相關(guān)問題，引出課程主題。如：期末考試要到了，大家現(xiàn)在狀態(tài)如何?(考試焦慮主題);你對將來有什么打算嗎?(職業(yè)規(guī)劃主題)

(3)故事導(dǎo)入：講述一段和課題有關(guān)的故事或事件。如分享一位熱點人物的人生經(jīng)歷或近期熱度較高的事件，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事或事件中個體的認(rèn)知、情緒和行為表現(xiàn)，進(jìn)而導(dǎo)入課題。

(4)視頻導(dǎo)入：播放相關(guān)電影(電影情節(jié)、電影音樂)、紀(jì)錄片等，進(jìn)而導(dǎo)入課題。

2.課程新授

活動一：自主探究，發(fā)現(xiàn)新知。

師：同學(xué)們，請大家快速地打開課本，找到______________(活動課題)。

生：回答完畢。

師：小結(jié)知識點。(板書知識點)

活動二：合作學(xué)習(xí)，體驗新知。

師：在生活中，你有沒有過相同的經(jīng)歷呢?(請同學(xué)分享關(guān)于xx的經(jīng)驗)

生：(學(xué)生分享)

師：下面我們一同來看下大屏幕上的一組圖片(模擬展示)，請大家以小組為單位來討論圖片中都發(fā)生了什么?情境中的人又是如何應(yīng)對的?你同意他們的做法嗎?

生：(討論并發(fā)言)

師：歸納學(xué)生發(fā)言并總結(jié)知識點(板書學(xué)生發(fā)言及知識要點)。

活動三：情境模擬，實踐新知。

師：剛才通過一組圖片，我們了解了關(guān)于的特點和應(yīng)對方式，下面我們來看一個真實的案例錄像，注意認(rèn)真觀察案例中不同的人的表現(xiàn)和變化(觀看視頻)。視頻結(jié)束了，請大家以小組為單位設(shè)計解決方法，并試著以情景劇的方式表演出來。

生：(分組表演)

師：歸納各組表現(xiàn)并總結(jié)應(yīng)對方式是否合理。

3.課程小結(jié)

方式一：以成長記錄卡片的形式，在播放音樂的過程中請同學(xué)們自主記錄本節(jié)課的感受和收獲。

方式二：播放音樂，做放松訓(xùn)練，同時邀請學(xué)生在音樂中感受本節(jié)課內(nèi)心的變化和感受。

方式三：請同學(xué)們來發(fā)言總結(jié)本節(jié)課的感受和收獲。

4.布置作業(yè)

方式一：邀請學(xué)生思考幾個問題。

方式二：上網(wǎng)查閱資料，擴(kuò)大知識面等。

師：好，今天的課程我們就到這里。同學(xué)們，下節(jié)課再見。

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