關(guān)鍵詞： 教師資格證
掃碼添加專屬備考顧問(wèn)
? 0元領(lǐng)取考點(diǎn)真題禮包
? 獲取1對(duì)1備考指導(dǎo)
教資面試教案模板不會(huì)寫?試講不會(huì)說(shuō)?
招教網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了幼兒教案&試講模板，挖空式教案+試講模板背完直接用!寫教案和試講，就像做填空題!
幼兒教案模板
活動(dòng)名稱示例：中班語(yǔ)言領(lǐng)域：詩(shī)歌《媽媽的愛(ài)》、中班語(yǔ)言領(lǐng)域：故事《春天的電話》、中班藝術(shù)領(lǐng)域：繪畫《背太陽(yáng)》。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：理解________________的含義，掌握/明白/知道/懂得_____________。
2.能力目標(biāo)：通過(guò)_____________活動(dòng)學(xué)會(huì)/能夠/會(huì)做_____________，發(fā)展___________能力。
3.情感目標(biāo)：喜歡/樂(lè)于_____________;體驗(yàn)_____________的樂(lè)趣;養(yǎng)成_____________的習(xí)慣;發(fā)展_____________能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：掌握/明白/知道/懂得_____________。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：喜歡/樂(lè)于_____________;養(yǎng)成_____________的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、兒歌音頻、頭飾。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)_____________有初步的了解
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1.律動(dòng)引入
教師與幼兒共同做手指謠，引出本節(jié)課題。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們又見(jiàn)面了，請(qǐng)大家伸出你們的小手，我們一起做一個(gè)有趣的手指謠吧!(可選擇自己熟悉的律動(dòng)，注意與幼兒互動(dòng)。)
例1：《我喜歡》我喜歡媽媽親一親，我喜歡爸爸抱一抱，我喜歡蘋果咬一咬，我喜歡小魚畫一畫。
以小魚畫一畫進(jìn)行結(jié)尾，可引出本節(jié)課相關(guān)主題?；蚋木幊晌蚁矚g詩(shī)歌唱一唱，我喜歡運(yùn)動(dòng)跳一跳……
例2：《一封信》一封信去旅行，郵筒里面停一停，到郵局蓋個(gè)章，郵遞員摁門鈴，叮咚叮咚叮咚叮，誒，信來(lái)了，小朋友們我們一起看一看，郵遞員叔叔給我們帶來(lái)什么好消息吧!
2.歌曲導(dǎo)入
教師與幼兒共同歌唱，引出本次課題。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：天藍(lán)藍(lán)，白云飄，背上小書包;花兒開(kāi)，鳥兒叫，太陽(yáng)公公笑……小朋友們，我們又見(jiàn)面了!今天，老師給大家?guī)?lái)了一位神秘的嘉賓，想不想知道他是誰(shuí)呢?讓我們一起走進(jìn)今天的活動(dòng)中，看一看吧!
【注：1.為體現(xiàn)教學(xué)方法的豐富性，一般建議歌唱活動(dòng)選用除歌曲導(dǎo)入外其他導(dǎo)入形式;2.選擇一種導(dǎo)入方法即可?！?/span>
二、基本部分
1.初步感知
教師初步講述故事/出示圖片/展示實(shí)驗(yàn)，并提出描述性問(wèn)題：
(1)故事/歌曲/視頻/圖片/實(shí)驗(yàn)里有些什么呢?(結(jié)合不同領(lǐng)域選擇不同活動(dòng)方式，生動(dòng)直觀地幫助幼兒了解活動(dòng)內(nèi)容。)
(2)故事/歌曲/視頻/圖片/實(shí)驗(yàn)發(fā)生了什么事?
引導(dǎo)幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒分享。
2.深入理解
(1)通過(guò)思考性問(wèn)題和假設(shè)性問(wèn)題，幫助幼兒深入理解并掌握活動(dòng)內(nèi)容。
①為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?
②如果是你，你會(huì)怎么做呢?
(2)幼兒回答問(wèn)題后，教師展示具體做法，邊做邊講，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們看到老師是怎么做的了嗎?我們一起來(lái)操作/練習(xí)一下吧!(幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。)
3.鞏固遷移
幼兒掌握做法后，教師進(jìn)一步拓展延伸。
(1)教師講解游戲規(guī)則，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒掌握。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：剛才大家都掌握了_____________，接下來(lái)，老師想請(qǐng)大家玩一個(gè)小游戲——_____________(游戲名稱)，我們一起來(lái)看看是怎么玩的吧!
(2)教師提高游戲難度，介紹新規(guī)則，再玩一次，鞏固活動(dòng)重難點(diǎn)。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友們表現(xiàn)/配合得都很棒，接下來(lái)，我們要加大難度了，看看大家還能不能順利完成!小朋友們聽(tīng)好了_____________。
三、結(jié)束部分
總結(jié)結(jié)束。引導(dǎo)幼兒回答，教師進(jìn)行總結(jié)。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，我們的活動(dòng)快要結(jié)束了，今天我們認(rèn)識(shí)了誰(shuí)/學(xué)會(huì)了什么?
活動(dòng)延伸
延伸至家園合作。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了_____________的故事/_____________的歌曲/_____________的時(shí)候該怎么做/_____________的知識(shí)，回家一起和爸爸媽媽分享吧!
幼兒試講模板
1.開(kāi)始部分：
運(yùn)用_________吸引幼兒的注意。
【多項(xiàng)參考選項(xiàng)】A.木偶表演;B.播放視頻;C.呈現(xiàn)圖片。
師：今天_________，看看小猴正在和大家問(wèn)好：“嗨，你好!我是快樂(lè)的小猴?！蔽覀兇蠹乙矊?duì)著小猴打招呼吧!我們所有的小朋友一起說(shuō)：“小猴，你好!”
【多項(xiàng)參考選項(xiàng)】
A.牧場(chǎng)里來(lái)了一群小動(dòng)物，有小猴、小豬、小狗、小貓(并用木偶操作);
B.老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)小小的動(dòng)畫片，我們大家一起看呀;
C.我們活動(dòng)室的墻上貼滿了可愛(ài)的圖片，大家快來(lái)看一看。
生：略。
師：老師聽(tīng)到大家也很開(kāi)心地向小猴問(wèn)好，那老師想問(wèn)_________。
【多項(xiàng)參考選項(xiàng)】
A.“小猴小猴，你今天為什么這么高興呀?”
B.小朋友，今年的暑假就要來(lái)臨了，大家有計(jì)劃了嗎?
C.我們活動(dòng)室的墻上貼滿了可愛(ài)的圖片，大家快來(lái)看一看。
生：略。
師：原來(lái)________，那我們大家也看到了，還有其他的小動(dòng)物們也來(lái)了，它們也在向大家招手呢!大家也一起打招呼說(shuō)：“你們好!”
【多項(xiàng)參考選項(xiàng)】
A.小猴是因?yàn)榻裉焐狭擞變簣@所以這么開(kāi)心呀!
B.小葵和小動(dòng)物們都要過(guò)暑假了呀，那大家想不想聽(tīng)聽(tīng)小葵暑假的故事呢?
C.大家都到公園來(lái)了，小朋友們喜不喜歡去公園玩啊?周末公園里面可熱鬧了，有小鳥在唱歌，有風(fēng)吹樹(shù)葉沙沙響，還有好多花兒，小朋友們聽(tīng)過(guò)花兒開(kāi)放的聲音嗎?
生：略。
師：好。_________，那今天我們的故事主人公也要來(lái)啦，大家也要說(shuō)?
【多項(xiàng)參考選項(xiàng)】
A.小朋友們的聲音很洪亮!
B.老師看到所有小朋友都準(zhǔn)備好了。
C.我們大家一起鼓掌歡迎我們的小主人公!
生：略。
2.基本部分：
(1)引導(dǎo)幼兒集體閱讀，學(xué)習(xí)翻閱圖書的方法
師：(出示圖書封面)：大家跟著老師一起讀_________。它們的表現(xiàn)怎么樣呢?我們來(lái)猜一猜。
【多項(xiàng)參考選項(xiàng)】
A.《三只小豬上幼兒園》
B.《甜蜜的約定》
C.《花開(kāi)的聲音》
生：略
師：【故事內(nèi)容】
師：現(xiàn)在老師想問(wèn)一下大家，___________?
【多項(xiàng)參考選項(xiàng)】A.豬爸爸和豬媽媽想做什么呢?
B.故事里的小葵假期想干什么呢?
C.小朋友能看到公園里面有什么啊?
生：略。
師：那大家知道___________?老師找小朋友來(lái)講一講。
【多項(xiàng)參考選項(xiàng)】
A.自己要上幼兒園的時(shí)候是什么表現(xiàn)?
B.可是小葵不能回奶奶家，為什么呢?
C.小鳥說(shuō)了什么嗎?
生：略。
師：有的小朋友不想去，有的很高興想去，那______________________?聽(tīng)老師繼續(xù)給大家講故事哦!
【故事內(nèi)容】
【多項(xiàng)參考選項(xiàng)】
A.我們?nèi)恍∝i去了幼兒園又是怎樣的呢?
B.小朋友，請(qǐng)你們猜猜看，奶奶送給小葵的神秘禮物是什么呢?
C.小鳥和蝴蝶姐姐之間的對(duì)話是什么意思?
生：略。
(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)
教師引導(dǎo)幼兒跟隨教師的講述，感受故事情節(jié)。了解人物內(nèi)心感受并學(xué)會(huì)表達(dá)。
師：我們的__________怎么樣了?__________?大家從哪里看到的?原來(lái)___________。
【多項(xiàng)參考選項(xiàng)】A.我們的三只小豬怎么樣了?哭了啊!大家從哪里看到的?原來(lái)木木的眼淚都掉下來(lái)了，花花和嗡嗡也一樣啊!
B.奶奶為什么要送小葵書包和鉛筆盒呢?原來(lái)你看到書上畫了書包和文具呀!
C.我們的春日公園百花盛開(kāi)，大家從哪里看到的?原來(lái)你看到這幾頁(yè)里面全部都是花呀!有玫瑰花、月季花、向日葵。
生：略。
師：其它的小豬呢?大家在和老師問(wèn)好呢!小朋友們看呀__________?
【多項(xiàng)參考選項(xiàng)】
A.其它的小豬都在說(shuō)“早上好”!那問(wèn)完好大家做什么去了呢?
B.奶奶附上的小卡片里，寫了些什么呢?
C.花開(kāi)有聲音嗎?為什么?
生：略。
師：對(duì)了，__________________________________，那我們就去__________看看吧!
【多項(xiàng)參考選項(xiàng)】
A.所有的小豬們都一起到操場(chǎng)上去了，那我們就去操場(chǎng)上看看吧!
B.小葵收到奶奶的禮物開(kāi)心嗎?我們也和小葵一樣很開(kāi)心。那我們和小葵一起來(lái)到暑假吧!
C.我們所有的小動(dòng)物都很開(kāi)心在贊美漂亮地花朵呀!那我們就再走近一點(diǎn)，看看春日公園吧!
生：略。
(3)引導(dǎo)幼兒討論問(wèn)題/角色扮演，了解故事情節(jié)
師：【故事內(nèi)容】
生：略。
師：_______________________________。小朋友們想對(duì)它們說(shuō)什么?對(duì)呀，加油!加油!
【多項(xiàng)參考選項(xiàng)】
A.三只小豬們跑得真快!
B.小葵路上看到的小動(dòng)物們都在說(shuō)什么呀?
C.花朵們都在說(shuō)什么呀?
生：略。
師：【故事內(nèi)容】
生：略。
3.結(jié)束部分
引導(dǎo)幼兒自由閱讀圖書，鞏固對(duì)故事內(nèi)容的感受、理解
師：時(shí)間過(guò)得可真是快，那老師想問(wèn)問(wèn)________________________________，又說(shuō)了什么呢?
【多項(xiàng)參考選項(xiàng)】
A.三只小豬離開(kāi)我們幼兒園的時(shí)候，又說(shuō)了什么呢?
B.如果你收到別人送的禮物，你怎樣保管呢?
C.你聽(tīng)到哪些花說(shuō)話了呀?
生：略。
師：是的，它們告訴老師和小朋友__________________________________。
【多項(xiàng)參考選項(xiàng)】
A.“我們明天還來(lái)玩，我們喜歡上幼兒園了?！?/span>
B.收到奶奶的禮物不僅開(kāi)心，也知道要愛(ài)惜自己的東西了。
C.我們要熱愛(ài)春天，愛(ài)護(hù)我們美麗的花朵。
生：略。
師：對(duì)，故事我們聽(tīng)完了，老師想問(wèn)一問(wèn)__________________________________。
【多項(xiàng)參考選項(xiàng)】
A.三只小豬在家是怎么樣的?
B.小葵剛剛知道不能去奶奶家是什么心情呀?
C.如果我們把花折斷了花兒會(huì)怎樣呢?
生：略。
師：哈哈，那__________________________________。
【多項(xiàng)參考選項(xiàng)】
A.小豬們?cè)诩沂钦{(diào)皮搗蛋，那它們剛上幼兒園的時(shí)候又是怎么樣的呢?
B.等到放假，小葵會(huì)告訴奶奶她上小學(xué)發(fā)生的什么事情呢?
C.以后我們見(jiàn)到哪個(gè)小朋友折花該怎么辦?
生：略。
師：和我們很多小朋友一樣，__________________________________，那其他小豬是怎么幫助它們的?
【多項(xiàng)參考選項(xiàng)】
A.它們剛上幼兒園的時(shí)候原來(lái)也是會(huì)哭哦!
B.小葵最開(kāi)始也會(huì)哭;
C.我們看到美的東西都會(huì)開(kāi)心，都會(huì)想經(jīng)常看到
生：略。
師：在我們幼兒園里也一樣，每個(gè)小朋友都要互相幫助，互相鼓勵(lì)，這樣才能大家開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)!__________________________________。
【多項(xiàng)參考選項(xiàng)】
A.那三只小豬在幼兒園喜歡干什么?
B.那大家在幼兒園快樂(lè)嗎?
C.那大家在公園玩得開(kāi)心嗎?
生：略。
師：有的小朋友喜歡滑滑梯，有的小朋友喜歡娃娃家，有的喜歡堆積木，看來(lái)大家都很喜歡我們幼兒園呀!那__________________________________為什么?
【多項(xiàng)參考選項(xiàng)】
A.三只小豬后來(lái)愿意上幼兒園了嗎?
B.小學(xué)里面可以做什么呢?
C.公園里還可以做什么
生：略。
師：對(duì)的，那大家__________________________________。
【多項(xiàng)參考選項(xiàng)】
A.現(xiàn)在愿意上幼兒園了嗎?
B.想上小學(xué)嗎?
C.周末的時(shí)候最喜歡做什么?
生：略。
師：你認(rèn)識(shí)_____________________嗎?他們各穿什么樣的衣服?你能從他們的動(dòng)作和表情中猜出他們的心情嗎?
【多項(xiàng)參考選項(xiàng)】
A.這三只小豬了嗎?
B.小葵和奶奶了
C.所有的花姑娘了
生：略。
師：三只小豬都很有禮貌，他們?nèi)ビ變簣@是怎么和老師打招呼的?
師：我們大家以后也要像它們一樣，到了幼兒園先和老師還有小朋友們問(wèn)好!他們離開(kāi)幼兒園的時(shí)候和老師是怎么打招呼的?
生：略。
師： 里有什么好玩的地方和快樂(lè)的事情?__________________?
【多項(xiàng)參考選項(xiàng)】
A.幼兒園里有什么好玩的地方和快樂(lè)的事情? 如果你是小豬會(huì)怎樣上幼兒園?
B.暑假里有什么好玩的事情?你的暑假想做什么呢?
C.你家的公園里有什么好玩的呢?
生：略。
師：看來(lái)大家今天都認(rèn)識(shí)了我們________________________，還喜歡聽(tīng)它們的故事，那我們大家回家以后和爸爸媽媽們一起分享關(guān)于___________________________的故事好嗎?
【多項(xiàng)參考選項(xiàng)】
A.看來(lái)大家今天都認(rèn)識(shí)了我們可愛(ài)的三只小豬，還喜歡聽(tīng)它們的故事，那我們大家回家以后和爸爸媽媽們一起分享關(guān)于我們?nèi)恍∝i的故事好嗎?
B.小朋友們，老師給每個(gè)小朋友發(fā)一張小卡片，請(qǐng)大家在卡片上寫下自己今年暑假的計(jì)劃，并帶回家與爸爸媽媽一起分享，好不好?
C.小朋友們看花開(kāi)美不美?大家想不想做美麗的花兒啊?小朋友們剛才玩得真開(kāi)心，接下來(lái)老師編了一首好聽(tīng)的兒歌，小朋友們一起來(lái)跟老師學(xué)吧：“春天春天真美麗，蝴蝶姐姐穿彩衣，找來(lái)蜜蜂小弟弟，花叢之中做游戲，一下碰到花骨朵，花兒開(kāi)放笑咪咪”
生：略。
復(fù)制鏈接
微信掃一掃
相關(guān)推薦：
手機(jī)登錄下載
微信掃碼下載
微信掃一掃，即可下載
