關鍵詞： 教師資格證

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教學內(nèi)容：教材第７５頁例２，練習十八第1—３題。

教學目標：

知識與技能

（1）在動手操作和合作探索中，讓學生經(jīng)歷８的乘法口訣的編制過程，培養(yǎng)歸納、總結能力。

（2）在應用過程中，尋找８的乘法口訣的規(guī)律，能熟練運用８的乘法口訣進行計算，并用一句口訣計算兩道乘法算式。

過程與方法

通過學生動手操、合作交流等活動，讓學生經(jīng)歷編制８的乘法口訣的過程。

情感態(tài)度與價值觀

在學習過程中，讓學生初步學會運用類推的方法學習新知識，培養(yǎng)學生良好的合作態(tài)度。

教學重、難點：

經(jīng)歷編制口訣過程，記憶口訣。

教法與學法:

教法：談話法。

學法：小組研討法。

教學準備：

多媒體課件、卡片、圓片。

教學過程：

一、探究新知

（1）多媒體出示例２的情境圖。

從圖中你知道了什么？（軍樂隊站成了８排，每排８人）

看小狗是怎樣算的，它終于算出了一共有多少人。

你有更簡單的辦法嗎？

（2）自己想辦法，嘗試編口訣。（小組討論、交流編制出口訣）

（3）尋找記憶口訣的規(guī)律。

①師生對答８的口訣。

②同桌對口令。

③口答：７個８比６個８多（　），比８個８少（?。?/span>

二、鞏固應用

（1）卡片口算練習十八第３題。

（2）完成練習十八第１題。

（3）完成練習十八第２題。

三、總結延伸

學了這節(jié)課，你有什么收獲？（學生說感受，并一起回憶８的乘法口訣）

你知道一只螃蟹幾條腿嗎？兩只、三只……、八只螃蟹呢？

板書設計

8的乘法口訣 

      0    8    16    24   32   40    48   56   64

1×8＝8              一八得八

2×8＝16              二八十六

3×8＝24             三八二十四

4×8＝32             四八三十二

5×8＝40             五八四十

6×8＝48             六八四十八

7×8＝56             七八五十六

8×8＝64             八八六十四

課后反思

本課根據(jù)乘法口訣生成規(guī)律，讓學生在動手操作中理解、思考，進一步體會乘法的含義。通過引導找表中的規(guī)律，找記憶口訣的規(guī)律，讓學生交流想法，并設計師生對口令、師生游戲、生生游戲等多種活動，幫助學生從多層面上記憶，激發(fā)了學生的學習熱情。

但，這節(jié)課也存在著不足，例如在學生看圖提數(shù)學問題的過程中，教師應將學生所發(fā)現(xiàn)的條件簡單板書，避免其他學生在分析時，記不清數(shù)據(jù)和題意。

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第四十一課時

課　　題：８的乘法口訣（練習課一）

教學內(nèi)容：教材練習十八第4、6—9題。

教學目標：

知識與技能

（1）復習鞏固8的乘法口訣，運用口訣正確計算。

（2）會用8的乘法口訣解決簡單的實際問題。

過程與方法

通過說一說、比一比等活動，提高學生解決問題的能力。

情感態(tài)度與價值觀

在學習過程中，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生思維的敏捷性。

教學重、難點：

記住口訣，運用口訣正確計算。

教法與學法:

教法：嘗試指導法。

學法：自主探究法。

教學準備：

多媒體課件、五角星。

教學過程：

一、復習引入

（1）口算。（出示口算卡片）

8×2=      7×7=      8×4=      7×5=

3×8=      7×6=      7×8=      6×8=

4×8=      3×6=      7×3=      8×8=

（2）背口訣。（集體背、點名背）

（3）引入新課。

二、指導練習

（1）完成練習十八第4題。

多媒體出示第4題情境圖，請同學們認真觀察，說說怎樣找玩具。

（2）完成練習十八第6題。

同學們拍手做游戲（兩人一組）一只螃蟹8條腿，兩只螃蟹16條腿，……，八只螃蟹64條腿。

（3）完成練習十八第7題。

獨立完成，集體訂正。

  （4）完成練習十八第8題。

以比賽的形式進行，教師發(fā)令后全班同學開始計算。算得又對又快的獎五角星以示鼓勵。

  （5）完成練習十八第9題。

比一比看誰背得又對又快。

三、積累運用

（1）填空。

64        42

6    8    5    8         8     6         3    8

（2）在□里填上合適的數(shù)。

7×8=8×6＋□        8×5=8×6－□

8×4＋8=8×□        8×8－8=8×□

（3）要拼8組        ，需要多少個     ？

四、總結提升

板書設計

8的乘法口訣（練習課一）

背誦1—8的乘法口訣

拍手游戲

課后反思

在教學中增添樂趣是激發(fā)學生學習興趣的要手段。讓他們做一做游戲，再動一動腦筋，學生是愿意的，這樣總能使學生的學習處于主動狀態(tài)。

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