關(guān)鍵詞： 教師資格證

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• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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教學(xué)目標：

知識與技能

（1）進一步了解乘法的含義，自編的乘法口訣，掌握9的乘法口訣的規(guī)律。

（2）熟記9的乘法口訣，并會用9的乘法口訣求積。

過程與方法

通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理能力。

情感態(tài)度與價值觀

在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性，體驗成功的喜悅。

教學(xué)重、難點：

重點：9 的乘法口訣的規(guī)律。

難點：與其他乘法口訣混合運用。

教法與學(xué)法:

教法：談話法。

學(xué)法：小組研討法。

教學(xué)準備：

多媒體課件、動物卡片、統(tǒng)計圖表。

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)引入

（1）背7、8的乘法口訣。

提問：7、8的乘法口訣有幾句？（7的7，8的8句。）

（2）口算練習(xí)：

7×4＝  8×3＝  8×5＝  6×8＝  4×8＝  8×6＝  

3×7＝  7×6＝  6×7＝  5×8＝  4×7＝  7×5＝

①先說口訣后計算。

②抽問算式的意思。

③直接說出得數(shù)。

二、探究新知

（1）看一看，準備題。（學(xué)生自制卡片）

拿出9張卡片，在第一張上寫9，然后依次加9，一直加到和為81，把每次加的得數(shù)寫在卡片上，再按從小到大的順序擺好。

把寫好的卡片讀一遍。

問：27是幾個9相加得來的？45是幾個9相加得來的？63呢？

（2）自編9的口訣。

1×9＝9       一九得九        9×1＝9

2×9＝18      二九十八        9×2＝18

3×9＝27      三九二十七      9×3＝27

4×9＝36      四九三十六      9×4＝36

5×9＝45      五九四十五      9×5＝45

6×9＝54      六九五十四      9×6＝54

7×9＝63      七九六十三      9×7＝63

8×9＝72      八九七十二      9×8＝72

9×9＝81      九九八十一      9×9＝81

（3）熟記口訣。

①找規(guī)律。

A看9的算式有什么特點。

B從表中找9 的規(guī)律。

C觀察9的乘法口訣的積有什么特點？

除9以外，每個積中的兩位數(shù)相加都得9。

D找一找9的口訣中其他規(guī)律。

三、積累運用

（１）看卡片口算，說出用哪句口訣。

9×7＝  9×5＝  9×3＝  9×4＝

9×6＝  9×8＝  9×2＝  9×9＝

（２）填空。

6×9＝□   8×□＝72   □×5＝45   7×9＝□

（3）照樣子，看得數(shù)寫出9的口訣及算式。

     18：二九十八，9×2＝18，2×9＝18

81，63，27，54

四、總結(jié)提升

這節(jié)課，我們編出了9的乘法口訣，還知道了中間的不少規(guī)律，今后用口訣計算就容易多了。

板書設(shè)計

9的乘法口訣

0   9    18  27   36   45  54   63  72   81

9的乘法口訣及算式（略）

課后反思

為了將枯燥的記憶過程變得生動有趣，開展一個記憶比賽也是可行的方案，其次教學(xué)生探索9的口訣中得數(shù)與9的某種內(nèi)在聯(lián)系，也是幫助學(xué)生記憶的良好手段。

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