關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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課題：9的乘法口訣（練習(xí)課二）

教學(xué)內(nèi)容：

教材練習(xí)二十第6、8—11題。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能

（1）鞏固9的乘法口訣，運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題。

（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。

過程與方法

通過學(xué)生觀察、討論，提高學(xué)生解決問題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

熟練、正確地用乘法口訣解決問題。

教法與學(xué)法：

教法：嘗試指導(dǎo)法。

學(xué)法：自主探究法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、口算卡片。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

（1）背口訣。

同桌間互背口訣，抽查背口訣，接要求背口訣。

（2）口算。（開火車）

6×7=    8×9=    4×7=    5×4=    7×9=    8×8=

4×9=    5×9=    6×8=    7×7=    4×8=    5×7=

6×4=    4×1=    6×5=    4×5=    9×7=    9×8=

（3）根據(jù)一句口訣，寫出兩個(gè)乘法算式。

七九六十三          五九四十五

二、指導(dǎo)練習(xí)

（1）完成練習(xí)二十第6題。

多媒體課件出示第6題。

要求學(xué)生認(rèn)真觀察，比較每一組的3個(gè)算式，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

（2）完成練習(xí)二十第8題。

①多媒體出示第8題情景圖。

②學(xué)生認(rèn)真觀察，說說題目的意思。（每?jī)煽脴渲g相距5米，排成一字形，10棵樹總長(zhǎng)多少米？）

③學(xué)生討論解決這個(gè)問題。

④獨(dú)立完成，集體訂正。

（3）完成練習(xí)二十第10題。

多媒體課件出示第10題的情景圖。

仔細(xì)觀察，請(qǐng)同學(xué)們說說題意。

三、積累運(yùn)用

（1）完成練習(xí)二十第9題，背口訣。

（2）獨(dú)立完成練習(xí)二十第11題。做完后任何講評(píng)。

（3）用手指幫你記住9的乘法口訣。

四、總結(jié)提升

今天你有什么收獲？你還有什么不清楚，想知道嗎？

課后反思

教乘法口訣，應(yīng)把重心放在口訣的意義的理解上，把更多的時(shí)間花在發(fā)現(xiàn)規(guī)律、探索記憶方法和歸納演練上。老師的具體做法應(yīng)是：

一、 變教師直接講授為點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生。

二、 變學(xué)生被動(dòng)接受為相互探索交流。

三、 變機(jī)械記憶為有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

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